教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

A一個測驗的分數和測量不同構念或特質的其他測驗的分數有低的相關，此稱之為

(A)區別效度

(B)輻合效度

(C)建構效度

(D)預測效度

口訣：區低幅高

A「效標混淆」現象，最有可能發生在何種效度的考驗上？
(A)同時效度
(B)表面效度
(C)內容效度
(D)外在效度
當我們收集效標資料進行效度考驗時，常發現效標資料會受到測驗分數的影響，這就是效標混淆的問題。
例如：一位教師知道學生的性向測驗分數很低，他對這位學生效標分數的評定，因受那個測驗分數影響，也給很低；反之，便給很高。這種誤差來源，稱為效標混淆，類似心理學上所稱的月暈效應（halo effect）。為了避免此種誤差，最好的方法是使參與效標評定者，不知道受試者的測驗分數。（黃月霞（民國77）。兒童輔導與諮商。台北：桂冠。）