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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
50.就讀國小二年級的身心障礙學生大維在午餐時，經常端著盤子走來走去且邊吃邊大聲說話，針對大維的行為，王老師請班上的小美 示範正確用餐禮儀，並且當大維能坐在座位上安靜吃飯時立刻給予鼓勵。王老師應用了下列哪一選項的正向行為支持策略？ 甲、前事調整 乙、後果控制 丙、行為教導 丁、生態改善
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
王品渝 高三上 (2017/06/29)
王老師請班上的小美示範正確用餐禮儀--行...


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4F
short-short 高一上 (2022/06/10)

類似題
小誠在午餐時間，常拿著餐盤隨處走動，且邊吃邊大聲說話，於是王老師對全班說明 並示範合宜的用餐行為；之後當小誠在座位上安靜用餐時，王老師便立即給予口頭讚 美。王老師採用了哪些行為支持策略？ 甲、前事控制 乙、行為訓練 丙、後果處理 丁、環境調整
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)- 111 年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育學校(班)：學習者發展與適性輔導#108212

5F
AMY (2023/04/26)
甲、前事控制: 預防行為產生
乙、行為訓練: 教導行為
丙、後果處理: 給予獎勵(正增強負增強)
丁、環境調整: 調動物理環境(ex位置)
6F
Stephanie Jao 大三上 (2023/05/02)
就讀國小二年級的身心障礙學生大維在午餐時，經常端著盤子走來走去且邊吃邊大聲說話，針對大維的行為，王老師請班上的小美 示範正確用餐禮儀（行為教導），並且當大維能坐在座位上安靜吃飯時立刻給予鼓勵。（後果控制）


50.就讀國小二年級的身心障礙學生大維在午餐時，經常端著盤子走來走去且邊吃邊大聲..-阿摩線上測驗