寫作批改
VIP與詳解卡管理
私人筆記( 0 )
13 張教授在校長會議的演講中，強調應該讓教師對其教學工作有更多專業自主權，同時..-阿摩線上測驗
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看
|
|
|
| 最佳解! | ||
鄭雅方 高二下 (2014/04/30)
增權賦能(empowerment)係指領導者授予部屬做事的權力或權威，使部屬更有能力做好事情的一種權力運用過程。 增權賦能，除了具有權力或權威釋放(give authority or power to)的意思之外，也增加了增進做事能力(to make someone to do something)的意義，而現在都採用增權賦能，而不採用授權。 增權賦能，在於「賦」字有助益、增益、獲益、增加等意思，至少可以凸顯下列兩種意涵：一是彰顯授權的意味，增加部屬的權力；二是部屬透過權力分享和運用，提昇增加做事能力。 增權賦能之立論基礎，係來自於需求滿足的激勵理論，認為個體一旦獲得權力，達到心理需求的滿足，就成為個體繼續向上提昇的一股力量，亦將成為爾後自我實現的泉源。 因此，不管在企業界或教育界都相當重視增權賦能的運用，逐漸揚棄過去權威式領導或父權式領導，讓成員們都分享.....觀看完整全文，請先登入 | ||
5F 鄭雅方 高二下 (2014/04/30)
甲學派使用霸權(hegemony)、宰制(domination)、增權賦能(empowerment)、解放(emancipation)等術語描述教育現象，乙學派認為甲學派的這些術語需要釐清其意義，如此才能用以陳述可檢驗的命題。甲和乙極可能是下列何者？ (A)甲：文化學派乙：人文主義 (B)甲：批判理論乙：現象學 (C)甲：批判理論乙：哲學分析 (D)甲：馬克思主義乙：批判理論 教甄►教育社會學- 新北市100學年度國小暨幼稚園教師甄選試題-教育綜合測驗#5082 答案：C |
7F 皮諾丘 112&1 高一下 (2023/07/19)
類題 |