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55. 「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？
(A)類化能力
(B)短期記憶力
(C)工作記憶力
(D)選擇性注意力

答案：A
難度： 非常簡單

最佳解!
	Chen Lien Lin 高三下 (2012/03/11) 因為重度智能障礙者的學習特徵有： 1、學習速度較正常同儕慢 2、維持習得的技能有困難 3、有類化和遷移的困難 4、對統整在不同情境和時間習得的技能有困難所以對於重度智能障礙者之教育主張零推論的策略(zero-degree i.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	1F 俊凱大一上 (2012/03/08) 何謂零推論教學阿!? 檢舉
	3F 培高三上 (2015/02/09) 零推論:強調讓障礙者在真實的情境下學習檢舉

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