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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 099年 高雄縣、台南市 99年度國民小學暨幼稚園教師(含代理教師)聯合甄選#2127
> 試題詳解
55.下列何者可以反應出觀察結果程度的高低?
(A)評定量表
(B)檢核表
(C)系統觀察
(D)軼事記錄
答案:
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統計:
A(1598), B(176), C(90), D(69), E(0) #89608
詳解 (共 2 筆)
漂浮
B1 · 2013/04/28
#605821
評定量表根據平日觀察所得,就某些共同...
(共 163 字,隱藏中)
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20
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劉翰駿
B2 · 2014/02/28
#790795
程度高低~! 感覺就量化!! 有「量」就選了!
6
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私人筆記 (共 1 筆)
115回高雄!圓滿人生
2024/05/08
私人筆記#5963045
未解鎖
Ø 若國小教師欲評定學生的學習態度...
(共 175 字,隱藏中)
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56.小華上課時回答問題,老師對她說:「小華,答得很好,富有想像力」。請問老師利用何種增強策略? (A)具體增強 (B)代幣增強 (C)社會性增強 (D)活動性增強
#89609
57.評估兒童的發展,運用PBA(play-based assessment)策略,下列四項何者為不正確? (A)以觀察遊戲為基礎的評估 (B)結合觀察與參與遊戲活動 (C)提供成人對兒童的了解與認識 (D)評估範圍為生理、語言、認知、情緒四方面
#89610
58.下列有那些敘述是屬於他律階段? 1.只要我喜歡,隨時都可以作弊 2.老師說作弊是不對的,因此我不會作弊 3.即使全班都作弊,我仍然不會作弊 4.大家都討厭作弊的人,所以我不會作弊 (A)23 (B)24 (C)234 (D)1234
#89611
59.支持「慎思模式」(deliberation model)的課程發展者主張 (A)慎思模式的過程,乃是一種技術性的直線行動 (B)透過慎思,個人參與課程決定 (C)慎思是一種系統思考、回饋與調整的科學化過程 (D)慎思模式具有立場堅定、不公開的特性
#89612
複選題60.皮亞傑(Piaget)認知發展論對於兒童守恆概念發展的順序何者是正確的? (A)數字守恆→體積改變守恆→重量改變守恆 (B)數字守恆→重量改變守恆→體積改變守恆 (C)重量改變守恆→數字守恆→體積改變守恆 (D)重量改變守恆→體積改變守恆→數字守恆
#89613
61.實施大單元或統整主題式的教學,提倡下列何項教學法? (A)協同教學 (B)練習教學 (C)欣賞教學 (D)創造教學
#89614
62.請問「舉一反三」、「觸類旁通」是學習遷移中的哪一種現象? (A)高速遷移 (B)負遷移 (C)水平遷移 (D)垂直遷移
#89615
63.下面敘述何者正確? (A)迷籠是Skinner著名實驗 (B)負增強就是給予個體不喜歡的刺激以減少不良行為 (C)操作制約在教育上的應用比古典制約多 (D)和情人分手後,舊地重遊難忍傷心,是操作制約後的結果
#89616
64.以下二個敘述1.正規教育係指在學校型態下所接受的教育,是有系統、有組織,且在一定場所下接受的教育。2.非正規教育係指個人依其喜好與興趣,自行決定學習內容和方式,以提升個人素質為目標的教育型態。對錯為何? (A)1對2對 (B)1對2錯 (C)1錯2對 (D)二者皆不正確
#89617
65.下列何者是meritocracy的特色? (A)職業地位的分配基於依屬關係(ascription) (B)以能力和成就作為階層化的指標 (C)機會和資源的競逐不是一種普遍權利 (D)精英份子不能享有較高的酬勞與地位
#89618
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