整理上述+修改最佳解答 聽知覺評量 1.察覺 (發現聲音的存在,聲母、韻母的察覺)→教師遮唇說出「西瓜」,讓學生判斷是否有聽到聲音 2.辨別 (聲音大/小、長/短、快/慢、高/低、分辨語詞)→教師遮唇說出「西瓜」和「青蛙」,讓學生分辨兩個聲音是否一樣 3.辨識 將所聽到的聲音加以命名,並藉由重複、指認或寫出所聽到的語音、字詞或句子 →教師遮唇說出「青蛙」,讓學生指認是「西瓜」或「青蛙」的圖片 4.理解了解聲音的意義(聽到叭叭知道要靠邊走或閃躲
已刪除哈哈哈
1.察覺:有聲音嗎?
2.分辨/區辨:兩個聲音一樣嗎?
聲音特色(快慢、大小、高低、遠近、不同人)
3.確認/辨識:可以從幾個聲音認出這個聲音嗎?
聽到「喇叭聲」和「人車噪音」,選出對應的圖片
4.理解:了解聲音的意思嗎?
知道在「人車噪音」中聽到「喇叭聲」,表示要閃躲或靠邊
7.下列哪一項聽能評量是屬於語詞辨識的層次? (A)教師遮唇說出「西瓜」,讓學..-阿摩線上測驗