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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫 下載題庫

27. 在以「教師道德觀」為主題的研習活動中，關於「道德」的涵義，林老師將其表述為：「道德乃是理性的人為了彼此的利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」林老師的道德觀最接近哪一種道德理論？
(A)效益論
(B)心理利己論
(C)倫理利己論
(D)社會契約論

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)- 103 年 - 103年教師檢定特殊教育-教育原理與制度#14981

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難度： 適中

討論
私人筆記( 3 )

最佳解!
	chuchu 大一下 (2017/02/16) 筆記--(A)效益論：「最大多數人的最大幸福」。 (B)心理利己論 :是一種認為人性本自私的理論，認為人的心理構造就是會驅使我們做對自己有利的事。如果我們做了什麼對他人有益的事，也是因為那件事對我們也有利，只不過做出行為的人未必能發現而已。 (C)倫理利己論.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部7則討論

	5F 喔耶小一下 (2018/08/14) (A)效益論：「最大多數人的最大幸福」。 (B)心理利己論 :是一種認為人性本自私的理論，認為人的心理構造就是會驅使我們做對自己有利的事。如果我們做了什麼對他人有益的事，也是因為那件事對我們也有利，只不過做出行為的人未必能發現而已。 (C)倫理利己論：我們對他人並無自然義務，我們惟一的義務是從事對自己最有利的行為。所以道德上對的行為，就是對行為者最有利的行為。 (D)社會契約：個人融入政治社會是透過一個相互同意的過程，個人同意遵守共同的規則，並接受相應的義務，以保護自己和其他人不受暴力和其他種類的傷害。檢舉
	6F 33 高二上 (2018/10/03) (A)效益論：最大多數人的最大幸福。 (B)心理利己論：是一種認為人性本自私的理論，認為人的心理構造就是會驅使我們做對自己有利的事。如果我們做了什麼對他人有益的事，也是因為那件事對我們也有利，只不過做出行為的人未必能發現而已。 (C)倫理利己論：我們對他人並無自然義務，我們惟一的義務是從事對自己最有利的行為。所以道德上對的行為，就是對行為者最有利的行為。 (D)社會契約：個人融入政治社會是透過一個相互同意的過程，個人同意遵守共同的規則，並接受相應的義務，以保護自己和其他人不受暴力和其他種類的傷害。檢舉
	7F 嘎叮 108年應屆正取高一下 (2019/02/13) 人我相待的規則-共通的約定、互相同... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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