小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽..-阿摩線上測驗

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小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後，對老師心生反感，很同情小平的境遇。下列何者最能描述此一現象？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)團體後效(group contingency)
(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(D)普墨克原則(Premack principle)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)- 103 年 - 103 高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定_中等學校：教育原理與制度#15031

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	秘密高二下 (2014/04/13) 團體後效法則：以團體為對象的行為矯正法，團體行為得到強.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	10F 翔高一下 (2020/04/12) 庫寧（Kounin）有效動力班級經營中有提到漣漪效應。檢舉
	11F 吉國三下 (2021/06/01) (A)漣漪效應(ripple effec☆) ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 狗狗囉高一上 (2022/03/31) 團體後效：同儕連坐法。＠情境：老師抓到甲學生考試作弊，發現該學生動機並不單純，經過調查才知道全班在進行賭盤活動，大部分學生賭甲學生會考得比乙學生還爛，因此甲學生為了推翻局面，才有意考試作弊。＠老師作為：１了解事情前因２實施團體後效，要全班把賭金交出由老師保管，並計算這些賭金原本由哪些學生所有，於學生改善行為後物歸原主３教育學生賭博性質活動的優劣＠預期學生作為：１不再主持賭博性質活動２課業表現並不適合拿來賭博３班級學習態度正向化檢舉

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小平上課時對老師講話不禮貌，老師很生氣地斥責他，並批評他沒有家教。班上其他同學聽..-阿摩線上測驗