57.下列有關職能治療師教育（education）、教練（coaching）及訓練（training）身心障礙兒童的家長、兄弟姐妹或老師一起促進兒童遊戲的敘述，何者最不適當？(A)當身心障礙兒童使用非傳統玩法去玩玩具時，家長、老師或兄弟姐妹應阻止，並示範玩法讓他模仿(B)治療師應協助家長、老師或兄弟姐妹了解身心障礙兒童的優點，學會如何和他一起有趣、開心地遊戲(C)混齡遊戲（mixed-age play）對身心障礙兒童是有益的(D)治療師應指導身心障礙兒童的兄弟姐妹，如何在與身心障礙兒童遊戲及自己玩想玩的遊戲間取得平衡