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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
58.佛洛伊德(Frued)的人格動力理論，提出個體有諸多的防衛方式，其中不為社會認可的動機慾念，改以符合社會標準的行為 表現之防衛方式，稱為
(A)轉移作用
(B)壓抑作用
(C)合理化作用
(D)昇華作用。 幼稚園教育學科第4頁，共5頁

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
Hsuan-Lin Chi 高二下 (2015/03/04)
◎壓抑作用---將痛苦的經驗壓抑進入潛意識中，以忘記痛苦。◎合理化作用(文飾作用)---已可被接受的方式來掩飾原本的.....看完整詳解
5F
錢錢 高一下 (2016/04/26)
  • 昇華作用（Sublimation）：屬於最成熟的心理防衛機轉，是效果強大、最能解決問題的防衛機轉，但也需要最高的自我成熟。個體將不被社會接受的動機、慾望加以改變，把這些「本能性」的驅動力（通常為性之本能）等不被接受的衝動，朝向另「非本能性」方向作一偏轉，將其中精神能量轉化成為較高境界且正向、符合社會標準、可被容許、甚至被讚揚的行為方式表現出來
  1. 小時候在學校被人欺負，所以長大努力考進警校，以維護社會正義
  2. 情感受創的人不再顧影自憐、怨天尤人，將己身遭遇故事書寫成經典小說
  3. 飽受耳疾之苦卻名曲流芳的貝多芬，以及受精神分裂症一生困苦潦倒卻遺作盛名的梵谷
6F
錢錢 高一下 (2016/04/26)
  • 轉移作用（Displacement）：個體把對某人事物積鬱的情緒、衝動（通常為負向），轉移到另一個比較不具危險性與威脅性的人事物身上，以尋求發洩，減輕自己的精神負擔。被轉移的對象，可以是人、動物，也可以是無生命的物體。轉移作用可以解釋許多人際磨擦，其個體衝動的性質及其目的並未改變，只是遭受發洩的客體改變，變成原始對象的替代
  1. 被老闆痛罵而一肚子火的上班族男子，晚上回家便容易挑剔妻小的缺點爆發爭吵，以發洩白天的火氣
  2. 王小弟的寵物是一隻北京狗，他與牠日夜相伴、形影不離，有一日北京狗走失了，王小弟就將北京狗的情感轉移到一隻布娃娃狗上
  3. 以咬指頭替代吸吮奶嘴等，也都是轉移作用的使用


58.佛洛伊德(Frued)的人格動力理論，提出個體有諸多的防衛方式，其中不為社..-阿摩線上測驗