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教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

6. 特別強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的瞭解」是源自那一個學派的理論？
(A)布魯納理論
(B)史金納理論
(C)維高斯基理論
(D)格斯塔理論

教甄◆教育專業科目-幼教- 103 年 - 國立科學工業園區實驗高級中學103學年度第一次教師甄選-幼兒教育概論#16169

答案：D
難度： 適中

討論
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	Yan Jan Lin 高一下 (2014/05/08) 格斯塔理論完形.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	3F 范君子高二下 (2014/05/29) 所謂格式塔，是德語Gestalt的譯音，意即“完形”；他們認為學習的過程不是試嘗錯誤的過程，而是頓悟的過程，即結合當前整個情境對問題的突然解決。檢舉
	4F 要考上要考上高一上 (2017/05/16) 關鍵字:完整性的瞭解檢舉
	5F Vivian 研一下 (2021/07/13) 強調「設計學習活動的目的是要讓幼兒有完整性的瞭解」是源自那個學派理論？ (A)布魯納理論 (B)史金納理論 (C)維高斯基理論 (D)格斯塔理論格式塔心理學 1.可謂是<現代認知主義>學習理論的<先驅>， 2.由德國心理學家韋特墨、苛勒和考夫卡在研究似動現象的基礎上創立的。 3.該學派反對把心理還原為基本元素，把行為還原為刺激-反應聯結。 4.認為思維是整體的、有意義的知覺，而不是聯結起來的表象的簡單集合；主張學習是在於構成一種完形，是改變一個完形為另一完形。 5.格式塔，是德語Gestalt的譯音，意即“完形”；他們認為學習的過程不是試嘗錯誤的過程，而是頓悟的過程，即結合當前整個情境對問題的突然解決。 6.著名實驗--苛勒--猩猩吃香蕉實驗 7.格式塔學派重視知覺組織和解決問題的過程以及創造性思維，這些都為現代認知心理學奠定了基礎。格式塔心理學理論的完形法則檢舉

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