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上一題
為了增進記憶,學習者會將多個較小單位的訊息,組合成較大的單位,再以較大的單位進行記憶,此稱之為?
(A)認知廣度
(B)解碼
(C)意碼
(D)意元集組。


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難度: 非常簡單
最佳解!
Yichen Huang 大一上 (2012/06/11)
將多個較小單位的訊息,組合成較大的單位.....觀看完整全文,請先登入
2F
Bomi Chu 高三下 (2012/11/27)

chucking
3F
走得慢 走的遠 大四下 (2022/04/12)
認知單位或稱意元、集組(chunk),係米勒(G. Miller)認知理論中的術語。意指短期記憶中暫時所能貯存的資料單元,或意義單元。如電話號碼中每一數字,或一句話中每一單字,均可視為串節。按一般人的短期記憶,其串節數約為七正負二,即在五至九個串節之間。一般電話號碼之所以不超過七位數字,即係由於串節數限制之故。意元不限於數字或單字,由兩個單字形成的詞或數字形成的成語,也同樣成為串節。西蒙(H.A. Simon)一九七四年也指出我們的記憶廣度甚至更有限,例如記憶廣度更接近五個串節而不是七個串節。從記憶廣度和注意廣度的實驗所得的結論可知:短期記憶大約只能保留五個串節的訊息。

為了增進記憶,學習者會將多個較小單位的訊息,組合成較大的單位,再以較大的單位進行..-阿摩線上測驗