教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
17.根據伍茲(P. Woods)的研究,教師的生存策略可歸納為八項,其中一項提到「採用非正式的方式,加入學生陣容,彼此如同兄弟一般」。請問這是什麼策略?
(A)協商(negotiation)
(B)合流(fraternization)
(C)職能治療(occupational therapy)
(D)自我安慰(morale-boosting)
編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單
最佳解!
Vivi Su 國三下 (2011/02/22 13:41)
師生互動中教師的生存策略(Woods, 1990) 社會化:教導學生正確的事務。 宰制:體罰、責難、命令學生等。 協商:與學生交換利益、說服學生或與學生妥協。 合流:以非正式方式加入學生陣容,如兄弟般,甚至連衣 著、言行也向學生看齊。 迴.....觀看完整全文,請先登入
10F
小確幸 高三下 (2015/11/04 04:42)
phpedkIp6
11F
Mac Liang 國三下 (2016/09/28 19:37)
fraternization 親如兄弟;親善;兄弟般的交往
12F
mmm 小二上 (2017/03/28 08:02)
社會化:教導學生正確的事務。宰制:體罰、責難、命令學生等。協商:與學生交換利益、說服學生或與學生妥協。合流:以非正式方式加入學生陣容,如兄弟般,甚至連衣 著、言行也向學生看齊。迴避:激烈者採離職、退休方式;緩和者採轉班、遲到、 早退、請假方式。照章辦事:強調傳統、安於現狀、不思改進。職能治療:保持忙碌、眼不見為淨、或儘自講課、消磨時 間、與學生聊天、講故事、不上課。自我安慰:巧言文過飾非、諉過學生、或發笑自嘲。