3.玲君是一位音樂教師，她在進行音樂教學時，除強調音樂知識和技能的學習外，並注重經由音樂來提高學生審美的心境，變化學生的氣質，使學生的理性和感性能夠和諧的發展，以培養學生健全的人格，這種教育是屬於下列何種領域？
(A)德育
(B)智育
(C)群育
(D)美育

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統計： A(2065), B(37), C(293), D(19096), E(5) #5948

詳解 (共 7 筆)

#81193
德育：德育是教育的核心本質之一，也是德智體群美五育不可或缺的環節。當代德育目標是兼具培養好人、好公民以及好人才的多重目的。 　　

智育：智育所要培養的也就是運用論證能力提出證據導向的論述說服別人，以批判思考能力理性分析所發生的現象；利用探究的精神，提出解決問題的策略。 　　

體育：體育著重於以身體活動經驗為主的教育，其深層價值在於做為五育均衡發展的基石，在於彰顯尊重運動的權利，在於落實社會道德的精神、在於人格品性的形塑、人文素質的涵養以及社群服務的學習，透過遊戲、動作、以及運動的情境，讓學習者體現其德行、智能、群性、和美感上的學習與發展。 　　

群育：群育使學生能夠透過學校生活的體驗，建立健康、積極的人生價值觀，明白人際與自然關係及處事之道，進而積極參與社會事務，服務社會，達到立己立人的理想。 　　

美育：美育是有關於美感認知與情意養成的教育。換言之，它是一門有關於製作、感受與瞭解藝術及其有關事物的教與學，同時也是一門經由藝術發現世界與自我的學科。 　　

所謂五育融通應為教師於教育工作之『特識』，其精義為
 以德育為本源可據以整全人道； 
 以智育為經緯可循以建構人文； 
 以體育為命脈可憑以充實人生； 
 以群育為體用可藉以合諧人際； 
 以美育為表裡可資以豐富人存。 　　

師資培育應兼具『通識』與『特識』的知能，方能完整體會與實踐師資培育職前教育課程之任教學科專門課程的基本功及教育專業課程的教學功。
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#996824
美育有助於個人培養健全人格與變化氣質。
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#479299
別想太多，音樂就是藝術，藝術就是美!
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#975400
提高學生審美的心境
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#405129

就差這一題...都怪自己想太多
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#1466492
個人覺得，音樂除了美育之外，還能夠啓發及引導學習。例如: 在 YouTube 上觀看「主動學習 教育即撞鐘 塑造 雕刻 鑄劍」 https://youtu.be/VShKZrEeqaQ
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#6434125
【教育五育理念】模擬題組（共 6 題）【...
(共 538 字，隱藏中）
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