教甄◆學校行政學題庫下載題庫

1. 職位權力：管理者本身所具有的權力。
例如：首長制下的主管，權力較大；
           委員制的主管，則權力有限。

2. 工作結構（或稱任務結構）：集體工作任務的例行性程度及可預測性。
例如：工作例行性高，且產出易於預測評估，則領導者的影響力極為有限
           工作比較複雜，難以實施，則領導所產生的影響力較為明顯。

3. 領導者與部屬關係：部屬對領導者信任與忠誠的程度。
如雙方關係良好，領導行為會趨向於員工導向的型態；
反之，則趨向於工作導向的領導型態。

領導效能之認定，採多元標準為多，且強調沒有一種最佳的領導方式可適用於所有的情境中，亦即沒有一種最好的領導方式是可在所有領導情境中皆適用的。

　B=f(P*E)=f(L*S)

B代表個人行為的方向和向量；F代表某個函數關係；P代表個人的內部動力；E代表環境的刺激。

1.概念化技能→系統/宏觀/整體的思考

2.人際間技能→協調、溝通、EQ

3.技術能力→專業能力

 ※類型：每一個管理者都有這三個能力，不同階層主管偏重的能力不同：
高階偏向概念化技能
中階偏向人際間技能
低階偏向技術技能

Plan 計畫

Do 實際執行，但規模較小。

Check 檢視成果

Action 全面實行。