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教甄◆教育專業科目-中等題庫 下載題庫

30.依照哈伯瑪斯（J.Habermas）的溝通行動理論，教室中的生活公約最好以何種方式訂定？
(A)由老師和學生共同參與，用理性論證的方式達到協議
(B)學生自行表決，以多數決決議公約內容
(C)教師提公約內容建議，由學生表決決定
(D)依照學校的校規來訂定。

教甄◆教育專業科目-中等- 103 年 - 新北市立國中103學年度教師聯合甄選試題-教育專業#16583

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難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 2 )

最佳解!
	omg 高一上 (2014/06/17) Habermas認為，一個成功的言辭行動，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	5F ******* 高三下 (2017/08/29) 其他3個選項都是以自己角度，只有答★☆... (內容隱藏中)** 查看隱藏文字
	6F Shift 研一下 (2018/12/06) 依照哈伯瑪斯（J.Habermas）的溝... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	7F Yani Chou（不販售大三下 (2019/03/28) ※哈伯馬斯（Jürgen Habermas） 1.任何言辭行動都預設了四項有效性聲稱 (validity claim)：理當實誠 (1)正當聲稱（rightnedd claim）：言詞行動是符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統。 (2)真實聲稱（truth claim）：命題內容是真實的。 (3)真誠聲稱（truthfulness claim）：說話者命題意向是真誠的。 (4)可理解聲稱（comprehensibility claim）：言辭意義是可以理解的。 2.達成共識層次：（吳坤銓，1997） (1)規範一致性：說話者在規範情境下表現一種適切的言談行動，以便建立一個互為主體的合法性關係。 (2)共享命題知識：說話者進行真實的陳述，使聽者能夠接受及分享說者的知識。 (3)主體真誠互信：說話者真誠地表達他的信念、意圖... 查看完整內容 ※哈伯馬斯（Jürgen Habermas） 1.任何言辭行動都預設了四項有效性聲稱 (validity claim)：理當實誠 (1)正當聲稱（rightnedd claim）：言詞行動是符合彼此雙方所遵守的法律及規範系統。 (2)真實聲稱（truth claim）：命題內容是真實的。 (3)真誠聲稱（truthfulness claim）：說話者命題意向是真誠的。 (4)可理解聲稱（comprehensibility claim）：言辭意義是可以理解的。 2.達成共識層次：（吳坤銓，1997） (1)規範一致性：說話者在規範情境下表現一種適切的言談行動，以便建立一個互為主體的合法性關係。 (2)共享命題知識：說話者進行真實的陳述，使聽者能夠接受及分享說者的知識。 (3)主體真誠互信：說話者真誠地表達他的信念、意圖、感覺和期望等，以博取聽者的信任。 (4)意義可理解性：說話者在溝通行動中，選擇可理解的語言表達方式，以便和聽者在某事上達到「共識」，且讓自己能被人所了解。檢舉

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