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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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103年 - 103年第二次專門職業及技術人員高等考試3112-語言治療師-兒童語言障礙學#23372
> 試題詳解
6 以下有關動態評量(dynamic assessment)的描述,何者正確?
(A)是種效標參照評量(criterion-referenced assessment)
(B)語言治療師不刻意操弄語言情境的內容,觀察個案是否達到最佳表現水準
(C)遵循「前測-介入-後測」的程序進行評量
(D)評量結果除了觀察紀錄之外,也包含量化分數
答案:
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統計:
A(19), B(18), C(122), D(5), E(0) #872837
詳解 (共 1 筆)
katie
B1 · 2022/03/05
#5367653
Elanor Hao 高三上 (2010...
(共 203 字,隱藏中)
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7 根據 Paul & Norbury(2012)的說法,以下何者較不可能是前口語階段溝通障礙的高風險族群? (A)早產兒或出生時體重過輕 (B)主要照護者酗酒 (C)唇顎裂 (D)隔代教養
#872838
8 語言治療師在評估嬰幼兒個案是否已經出現具備意向性的溝通行為(illocutionary stage of communication)上,以下何者不算有效的觀察項目? (A)觀察個案何時哭泣 (B)觀察個案如何使用器具或物件 (C)觀察親子互動行為 (D)觀察個案的遊戲行為
#872839
9 針對學步期幼兒(toddler),以下何者不算判斷其語言相關之發展有遲緩風險的預測因子? (A)音韻能力(B)口語理解能力(C)進食或吞嚥能力(D)模仿行為
#872840
10 在評估學步期兒童的口語理解能力時,以下何者不是語言治療師會採用的作法或順序? (A)在沒提供任何非口語線索的情況下,評估個案的單詞理解能力 (B)若個案無法正確反應,則給予較年幼孩童在相同狀況下應用理解策略所需的非口語訊息 (C)先評估對動詞的理解再評估對名詞的理解 (D)若個案能夠正確理解一些單詞(含動詞和名詞),則可進行雙詞或三詞的理解評估作業
#872841
11 針對學步期個案的口語樣本所進行的語言評估或分析的面向,通常不包含以下何者? (A)詞彙使用(lexical production) (B)發聲能力(vocal ability) (C)語意-語法的使用(semantic-syntactic production) (D)音韻技能(phonological skills)
#872842
12 語言治療師在評估語言萌發期(emerging language)幼童的溝通發展時,以下描述何者不正確? (A)先確認個案是否出現功能性或象徵性遊戲行為 (B)若已出現象徵性遊戲行為,則觀察個案是否出現非口語的溝通行為 (C)若已出現非口語的溝通行為,則觀察個案是否能理解單詞 (D)若已出現單詞理解能力,則觀察個案是否有任何發聲行為(vocal ability)
#872843
13 評估學前個案之語用能力的必要性,不包含以下何者? (A)為說明個案的預後,並評估其過度類化的可能性 (B)了解個案的語用能力相較於其語意、語法和音韻能力是否有明顯落差 (C)個案是否只有語用方面有困難 (D)界定出那些語用情境可讓個案練習新學到的語言形式
#872844
14 在選擇語言篩檢工具時需優先考量的面向中,不包括以下何者? (A)完成篩檢需耗時多久 (B)篩檢工具的敏感度(sensitivity) (C)施測地點 (D)篩檢工具的特異性(specificity)
#872845
15 以下有關學前兒童詞彙理解和表達能力的相關描述,何者正確? (A)常使用快速配對(fast-mapping)的策略學會使用新詞彙 (B)所理解的詞彙數量必定大於其可以表達的詞彙數量 (C)兒童通常能完全理解其所表達詞彙的意義 (D)兒童慣於在理解某詞彙後才會使用該詞彙來表達
#872846
16 以下有關學習障礙和語言學習障礙的描述,何者正確? (A)學習障礙必然涉及語言學習障礙 (B)學習障礙與生理年齡無關 (C)影響聽、說、讀、寫的學習障礙可另稱為語言學習障礙 (D)閱讀障礙不等同於語言學習障礙
#872847
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