教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫下載題庫

順序性/程序性/次序性：以舊經驗為基礎，再加深新經驗，引導新經驗學習。

   由部分至整體、簡單到複雜、由具體到抽象、心理至倫理。

繼續性/重複性：重要的內容必須重複出現。重複舊經驗或討論已有的經驗。

統整性：各教材間互相連貫。

平衡性：各領域之間的均衡，不可以偏重某領域。

類題練習

33.使用主題作為組織課程的核心，以增進學生學習的意義性時，應符合下列何種規準？

(A)順序性 
(B)繼續性 
(C)統整性 
(D)現代性