6.「所有學科的基本結構,都能以某些認知上真實的方式,教導給任何年齡的兒童。」根..-阿摩線上測驗
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2F 游騰宇 國三上 (2023/05/13)
螺旋式課程(Spiral Curriculum) 為美國心理學家布魯納(J.S.Bruner)所提出,是指根據某一學科知識結構的「概念結構」,以促進學生的認知能力發展為目的一種課程設計。 Bruner認為如果能尊重成長中兒童的思想方法,並有足夠的興趣將材料內容轉化成適合兒童的認知形式,就可以把各種觀念和方法提早交給兒童。所以,螺旋 式課程的基本假設是,任何教材都可以某種合理形式來教給任何發展階段的兒童。 依據布魯納教育理論而設計的「人的研究」,是「螺旋式課程」組織形態的最佳代表,合乎課程組織的繼續性、順序性、統整性與銜接性等規準。 螺旋式課程提供了一套具有邏輯先後順序的概念組合,讓學生在一至兩年期間,學習探索一套逐漸加深加廣的複... 查看完整內容 |