6. 下列何者是指教師將課堂講述內容錄製為影片，讓學生在課前先觀看，而將課堂時間用於或討論、問題解決或 練習等教學互動，以提升學習成效？
(A)精熟學習
(B)翻轉教室或翻轉教學
(C)學習共同體
(D)差異化教學。

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統計： A(26), B(1052), C(43), D(10), E(0) #1955310

詳解 (共 2 筆)

#3220554



精熟學習(Mastery Learning)翻轉教室(Flipped Classroom)學習共同體(Learning Community)差異化教學(Differentiate Instruction)
起源

Bloom

(受行為學派影響)

薩曼．可汗

佐藤學

(融合翻轉教室、杜威做中學、ZPD、合作學習等理念)

孔子因材施教

理念每個學生都具有學習能力，只是學習所需要的時間多寡不同以學生為中心，教師負責引導和統整將地方、學校、家長、教師都視為一個個學習圈，透過相互學習及經驗交換，保障及提升孩子的學習
二十世紀的差異化教學源自改善精熟學習，重視個體差異
特色

1.將課程區分成數個小單元

2.每個單元有其目標與行程性評量

3.旨在於培養學生成功的經驗


1.教師在上課開始前須預先錄製課程

2.學生在上課開始前看完教師預錄的課程影片(學生自學)

3.教師運用各種學習方法讓學生學會課程內容

4.上課時教師帶領學生討論並引導學生發表

1.學生互相學習：ㄇ字型座位

2.老師互相學習：共同備課

3.家庭社區互相學習：公開觀課與議課

4.學習共同體的三大哲學：

  a.公共性的哲學

  b.民主主義的哲學

  c.追求卓越性

1.差異化教學建立三個理論下：

  a.腦力研究

  b.學習風格與多元智慧

c.真實性評量

2.教師須了解每個學生的個別差異與學習風格，採取不同的教學策略進行不同教學活動


資料來源：上課筆記

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(C)佐藤學的學習共同體理念有:1.開放...
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