阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆生物專業
>
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:生物科#120113
> 試題詳解
6. 下圖是理想化的存活曲線(idealized survivorship curves) 哪一條曲線最適合用來描述非洲莽原上大象的族群?
(A) A
(B) B
(C) C
(D) D
答案:
登入後查看
統計:
A(136), B(3), C(8), D(5), E(0) #3245281
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/22
#6945621
1. 題目解析 題目要求我們根據理想化...
(共 871 字,隱藏中)
前往觀看
0
1
相關試題
7. 共域的兩種動物族群通常會有自身族群數的循環(population cycle),彼此互相影響, 例如在北美森林內,麋鹿族群數量增加,狼的族群量也增加。若採用以下公式代表 狼的族群量的變化 公式內哪一項是麋鹿族群量的代表? (A) r (B) N (C) rN (D) K
#3245282
8. 下列哪個陳述是針對土壤中營養礦物(mineral nutrients)及其對初級生產力 (productivity)的影響,最正確的說明? (A) 以全球生態而言,磷元素的存在是影響初級生產力最關鍵的要件 (B) 在系統內添加非限制性因子的量會提升初級生產力 (C) 磷元素會因會淋溶(leaching)流失而導致「生產者」的生長低落 (D) 鹼性土壤比酸性土壤有更高的生產力 新 聞 稿 專 用 第 3 頁,共 13 頁
#3245283
9. 在北極生態系下的能量流可以用下面這個單一的食物鏈(food chain)代表: 植物性浮游生物 → 動物性浮游生物 → 魚 → 海豹 → 北極熊 下列哪項是該食物鏈內能量動態(energetics)最正確的描述? (A) 北極熊能比海豹產生給更大的生物量(biomass) (B) 魚的總生物量小於海豹的總生物量 (C) 海豹的族群數量大於魚的族群數量 (D) 魚能夠比海豹提供更大的生物量給人類運用
#3245284
10. 關於森林破碎化的議題,下列哪一項最正確? (A) 破碎的森林增進生物的多樣性,因為邊際和森林內的物種數同時增加 (B) 破碎森林的邊際物種增加,但森林內的物種減少 (C) 保育生物學家以促進森林破碎作為設計野生動物保護區的手段 (D) 砍伐森林木材造成的干擾會導致林內物種增加,因為砍伐後的空隙形成新的棲 息地
#3245285
11. 下列哪項是警戒色的案例? (A) 一種無毒蛇體色模擬另一種毒蛇的體色 (B) 帝王斑蝶毛蟲鮮豔的體色 (C) 植物的綠色 (D) 螽斯的翅膀模擬枯葉的樣態
#3245286
12. 當看到鷹類在頭上盤旋,一隻站崗的土撥鼠發出警告聲,提醒覓食中的家族成員注 意,這是哪一類的行為? (A) 條件制約 (B) 天生的行為 (C) 印痕行為 (D) 利他行為
#3245287
13. 富含養份的血流由哪條血管從腸道輸送到肝臟? (A) 乳糜管 (B) 肝門動脈 (C) 肝門靜脈 (D) 淋巴管
#3245288
14. 一般治療胃食道逆流的藥物,最可能作用在哪一類細胞? (A) 杯狀細胞 (B) 主細胞 (C) 腸壁細胞 (D) 平滑肌細胞 新 聞 稿 專 用 第 4 頁,共 13 頁
#3245289
15. 依據以下的反應式,當血液的 pH 值下降時,下列哪一項也跟著下降? CO2 + H2O ⇔ H2CO3 ⇔ HCO3 - + H+ (A) 血中二氧化碳 (B) 血中碳酸氫根 (C) 血中溶氧 (D) 血中的氫離子
#3245290
16. 腎臟有比其他部位更高的代謝率,主要是哪個因素所致? (A) 有許多通透的部位容許水分子移動 (B) 擁有廣泛的離子幫浦 (C) 是體內唯一排出多餘養分的部位 (D) 擁有許多肌原性平滑肌
#3245291
相關試卷
115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題:生物科#139606
2026 年 · #139606
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生物科#139195
2026 年 · #139195
115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題:生物科#139073
2026 年 · #139073
115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題:生物科#138756
2026 年 · #138756
115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題:生物科#138724
2026 年 · #138724
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選教師初試試試題_國中部:國中生物科#138629
2026 年 · #138629
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:生物科#138614
2026 年 · #138614
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:生物科#138612
2026 年 · #138612
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題:生物科#138405
2026 年 · #138405
115年 - 115-1 國立新竹高級中學_教師甄選初試試題:生物科#138076
2026 年 · #138076