6. 強調組織中的個人能持續的擴展能力，並培育出新的而且具延展性的思考模式，且組織 成員不斷學習，進而提出學習型組織是下列哪一位學者？
(A)彼得杜拉克(Peter F. Drucker )
(B)費得勒(Fred Fiedler)
(C)戴明(W. Edwards Deming )
(D)彼得聖吉(Peter M. Senge )

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統計： A(58), B(26), C(15), D(300), E(0) #3150957

詳解 (共 3 筆)

#5986895
彼得杜拉克—目標管理 費德勒—權變...
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#5981387

（以下摘錄自醫策會資料）西元一九九０年彼得聖吉（Peter Senge）出版第五項修練：學習型組織的藝術與實務（The Fifth Discipline: The art and practice of the learning Organization）一書後，掀起了全球的學習革命，從政府部門（荷蘭、新加坡政府）到企業（AT＆T、英代爾、福特汽車等）都紛紛推行五項修練-系統思考、自我超越、改善心智模式、建立共同願景和團隊學習，期盼能使組織脫胎換骨、再創佳績。

　所謂『學習型組織』是一個不斷學習與轉化的組織，其學習始點由組織內個人成員、工作團隊、整體組織，甚至是與組織互動的社群。學習是一種持續性、策略性運用的過程，並與組織個人成員平日的工作相結合，此種組織學習的結果，可能導致組織成員知識、態度及行為的改變，進而強化組織創新和成長的動力（孫本初，民84）

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學習型組織
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由彼得聖吉所提出，強調是一個可以讓組織成員持續擴展他們的能力以創造他們堅信的結果，以及培養新思維，和凝聚大家共識並使成員可以持續性學習的地方。
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學習型組織以「系統思考」作為組織架構，再利用「自我超越」、「改善心智模式」、「建立共同願景」、「團隊學習」四項核心修練貫穿，使組織整體更精進、功能更提升。
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