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上一題
6. 當兒童能理解「把等量的水裝在不同大小的容器中，無論水裝在哪個容器內， 水量都是一樣」的概念時，皮亞傑(J. Piaget)認為此時的兒童已經具有下列何 種認知能力？
(A)調適(accommodation)
(B)同化(assimilation)
(C)可逆(reversibility)
(D)守恆(conservation)。

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難度： 非常簡單
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應屆上岸～謝謝阿摩 大二上 (2022/05/17)
(A) 調適(accommodatio☆)：...


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3F
Kai 大三下 (2022/05/29)

認知發展理論的階段

皮亞傑認為兒童的認知發展影響兒童內部知識的成長，影響認知發展有四點，一為生理成熟，二為個別經驗，三為社會互動，四為平衡作用。

而皮亞傑依照研究的結果，將人類自出生至青少年期的認知發展劃分成四個階段，這四個階段劃分的依據並不是年齡（即「生物的成熟」），而是依照個體認知結構整體形式的特徵作為劃分標準：

發展階段

年齡

說明

特徵

 

感覺動作期Sensorimotor Stage

０～２歲

個體憑藉著感官器官，探索外界事務，藉以獲取知識的歷程。

1.憑感覺與動作以發揮其基模功能（以動作行為表徵外在世界）
2.由本能性的反射動作到目的性的活動
3.對物體認識具有物體恆存性概念

 

前運思期Preoperational...


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4F
Yuan 大四下 (2024/03/18)

B媽媽拿出兩片一樣的吐司在四歲小瑋和弟弟面前，把其中一片吐司切成四等分給弟弟， 把另一片完整的吐司給小瑋。小瑋看了生氣地說：「弟弟有四塊，比我的一塊多，不 公平！」小瑋的回答透露了認知發展上的哪一項訊息？ 
(A)已發展出類比推理 
(B)尚未具備可逆性思考 --無法了解事物前後轉換關係
(C)還不能正確判斷數字大小 
(D)已發展出質量保留的概念 

小瑋處於皮亞傑發展的第二階段運思預備期-尚未發展保留概念。 (補充)皮亞傑第三階段具體運思期表現特徵： 去集中化：不會因為物體形狀的改變，而對其性質也發生改變的情形 保留概念：瞭解物體外型經轉換後本質仍不變，可運用在數量、質量、重量等概念上。其中保留概念又可分為同一性、可逆性及...
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5F
2025是正式老師！我考上 大二下 (2024/08/08)
6. 當兒童能理解「把等量的水裝在不同大小的容器中，無論水裝在哪個容器內， 水量都是一樣」的概念時，皮亞傑(J. Piaget)認為此時的兒童已經具有下列何 種認知能力？
(A) 調適(accommodation)
(B) 同化(assimilation)
(C) 可逆(reversibility)
(D) 守恆(conservation)
 
關鍵字。水量都是一樣的。物理概念有一物質守恆定理。


6. 當兒童能理解「把等量的水裝在不同大小的容器中，無論水裝在哪個容器內， 水..-阿摩線上測驗