6. (A)摘要(B)心像(C)澄清(D)預測,這四項中哪幾項是相互教學法(r..-阿摩線上測驗
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7F Shiuan Jhung 小六下 (2016/06/01)
定義 1.交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。 2.利用摘錄重點(summarizing)、提出問題(questioning)、澄清(clarifying)、以及預測下段文章內容(predicting)等四種活動,教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。 3.對於閱讀障礙學生而言,交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣,是值得推薦的閱讀理解教學策略(王佳玲,民89)。 結合合作學習和同儕指導於交互教學中,除了能有效增進閱讀理解能力外,亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。
目的 交互教學法的目的是幫助學生主動進行有意義的閱讀。其策略不只是要增加學生... 查看完整內容 |