教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
29.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的 五項要素依序為：
(A)學習主體、條件、結果、行為、標準
(B)學習主體、條件、標準、行為、結果
(C)學習主體、條件、行為、標準、結果
(D)學習主體、標準、行為、條件、結果

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Shu-mei Hsu 國三下 (2012/03/26)
學生(主體)、能夠運用三原色(條件)、調出(.....觀看完整全文，請先登入
6F
Charlotte Hua 高一下 (2013/03/06)
原來是要排順序!


7F
教檢加油 高一上 (2015/03/02)
學生(對象)在學過本課解釋且復習過後(條件),能背誦正確的解釋(行為),正確率達80%(標準),最後才由老師檢視學生的學習成果
8F
chuchu 大一下 (2017/03/01)
（1）對象-即何人在完成預期行為,通常專指學生 （2）行為-即學習的具體表現,也就是行為動詞 （3）結果-指行為所產生的具體成果 （4）情境-行為進行的條件與環境（5）標準-用以評量達成目標成功度的標準


29.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為..-阿摩線上測驗