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教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

21. 課程社會學者強調：「不同型態的知識和個人在社會結構中所處的位置有關」，因此從社會學的角度關切課程知識可能產生的不均等，主要有三大面向，下列何者為非？
(A)身分
(B)族群
(C)性別
(D)階級

教甄◆教育專業科目-國小- 103 年 - 桃園縣 103 年度國民小學暨附設幼兒園教師教育A#16773

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難度： 適中

討論
私人筆記( 1 )

最佳解!
	甄甄日上國一下 (2014/11/22) 韋伯在《社會和經濟組織理論》一書中提到了「身分群體」和「階級情境」之間的差異。我們通常用「階級情境」理解或解釋日常生活，然而「階級」一詞在此是相對概念，每個人都擁有一個「階級地位」；比方說，「工人階級」作為整體是一個「社會階級」，至於透過財富和教育占據特權地位的人們則是另一個「社會階級」。但「身分群體」指的卻是「許多置身於一個更大群體的個人，經由其地位而享有特定種類、相當程度的聲望，並且有可能自稱擁有某些特殊獨占地位。」找到一段身份和階級的差別，但還是不解其意.....看完整詳解檢舉

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	20F golddendog301 大一上 (2018/05/13) 德國社會學家韋伯(Max Webe☆, 1864~1920)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	21F 小林大一下 (2019/05/16) 說真的這種題目其實就是節錄一段書中的文字然後就去考了吧... 課程社會學運用Foucault之「權力-知識」觀點進行批判。課程社會學者強調，不同型態的知識和個人在社會結構中所處的位置有關，包括性別、階級、族群等。因為統治者或具有支配權力的社會組織，運用其權力干涉學校課程內涵，使課程教學呈現某些特殊類型的知識(如白人的、漢人的、男人的、上層菁英的、西方的)，並且排除其他類型的知識(如非白人的，女性的、庶民的、地區的)。譚光鼎(2010)。教育社會學，頁447。學富。檢舉
	22F 林文華國三上 (2020/06/01) http://www.cte.nptu.edu.tw/ezfiles/26/1026/img/1297/797555569.pdf 多元文化指涉及了文化中的同與異，以及優勢、弱勢等概念，而其置於社會結構中所探討的重點則涉及階級、性別、族群等是否平等的問題。 https://www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/21/pta_549_6927234_58222.pdf 檢舉

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