教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學題庫下載題庫

上一題
32.下列有關課程組織類型的敘述,何者正確?
(A)相關課程-國文科教唐詩時,連結到歷史科的唐朝歷史
(B)核心課程-將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教
(C)融合課程-以「環保」為主題,結合化學、地球科學、經濟等學科
(D)廣域課程-「認識台灣」課程,以台灣為主軸,探索台灣的歷史、地理、公民等學科

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
楊竣硯 小五上 (2011/03/10)
融合課程(合科課程) 簡單舉例就像  國中的 理化=物理+化學 廣域課.....觀看完整全文,請先登入
25F
高三下 (2017/11/01)

◎課程組織型態:分科課程、相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程、活動課程

◎課程統整型態:多學科課程、跨學科課程(科際課程)、超學科課程

我覺得上下兩排不能混為一談耶  是不太一樣的理論

26F
Adam Chou 小六上 (2017/11/17)

配合單選第五題來幫大家整理一下

學科單元組織: 以地球科學來說,有天文、大氣、海洋和地質

聯絡單元組織: 以希望可以移民到火星為例(中心問題),把(物、化、地、生)結合再一起,但是這四科的界線仍然存在,只是他們都可以討論相同的中心問題(相似問題),所以相關課程可以使用聯絡單元組織呈現

合科單元組織:把物、化、地、生結合成自然科,是學科的統整,屬於知識性的,所以融合課程(未打破界線)可以用合科單元組織呈現

廣域課程:以人類的實際經驗為中心,屬於情境經驗的,而且已經打破學科界線,所以通常會使用大單元設計組織

核心課程:以社會問題為中心(全球暖化),統合了經濟、政治、環境等學科

活動課程:以學習者為中心,如野外地質考察


27F
YuHsiang Ning 高二上 (2017/11/18)

A>相關課程

B>分科課程,因為設立不同科目

C>廣域課程,因為將同個主題,結合不同領域的學科教學

D>融合課程,因為將同個主題,置入相同領域的學科教學