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上一題
32.下列有關課程組織類型的敘述,何者正確?
(A)相關課程-國文科教唐詩時,連結到歷史科的唐朝歷史
(B)核心課程-將國文、數學不同的知識體系設立不同科目來教
(C)融合課程-以「環保」為主題,結合化學、地球科學、經濟等學科
(D)廣域課程-「認識台灣」課程,以台灣為主軸,探索台灣的歷史、地理、公民等學科

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:適中
最佳解!
楊竣硯 小五上 (2011/03/10)     139    
融合課程(合科課程) 簡單舉例就像  國中的 理化=物理+化學 廣域課.....觀看完整全文,請先登入
29F
YuHsiang Ning 高三下 (2017/12/27)     0    

B28

可能沒有說明到選項描述喔~

C>廣域課程以人類的實際經驗為中心,通常會使用大單元設計組織,並且由各領域的學科去乘載主題,選項內就分為兩個領域的學科去乘載環保這個經驗中心的主題,故可能為廣域課程

D>融合課程也稱作合科課程,指的是將一個主題分以同領域的學科來探討相異面向,選項內就由社會科細分的三學科去探討認  識台灣主題,而歷史、地理、公民就合稱社會科,故可能為融合課程


根據【林本、李祖壽,1970,《課程類型》,頁134。】、【吳清山、林天祐,2005,《教育新辭書》,頁62-63。】

核心課程完整定義為:以某一社會主題或是社會問題為中心設計課程,任何學科內容,只要能有助於了解這主題或是問題,皆可成為核心課程的一...


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30F
小賴賴 小六下 (2018/01/02)     0    

其實這一題真的有點奇妙......

A是相關課程,B是分科課程,C是廣域課程→這部分應該沒問題


D是融合課程?? 

融合課程是將諸個有關學科整併成一個新學科,合併後舊學科不再單獨存在,

例如生物學=植物學+動物學+生理學+解剖學

而學生將不再單獨去學習植物學、動物學、生理學、解剖學等科

台灣歷史、地理、公民結合成一主題教學,可是這三科都依然單獨存在,

故應該不屬於融合課程吧?
編為廣域課程或核心課程(認識台灣也是一個社會問題的探討)比較貼切吧

31F
珍珠奶茶 (2018/01/13)     2    

我覺得是

A相關

B分科

C核心

D融合

有人跟我想法一樣嗎><