我以為他是理性主義的,誤會好久...
心靈狀態說:強調系統的教學方法,以讓學生可以透過新舊經驗的結合,來進行知識類化。 (艾育P.136)Ziller & Rein 五段教學法中的第四段 -->總括:協助學生思維的類化和分化。不同的觀念使之劃分,相同或類似的經驗使之類化,以促進學習者有系統的和統整的吸收教材。
心靈實體說
柏拉圖、
笛卡兒。
(2) 心靈狀態說
(3) 唯物主義心靈論
(4) 實驗主義心靈論
13. 教育科學之父--赫爾巴特(Johann Friedrich Herbar..-阿摩線上測驗