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依附關係的形成有下列幾個階段(Schaffer & Emerson, 1964 )（註1）： 
階段一：無社會性階段（出生～6、7週） 
在這個階段，無論社會性或非社會性刺激，均可引起嬰兒的反應。 

階段二：無區分性依附關係階段（6、7週～6、7個月） 
孩子喜歡和別人親近，對此階段的孩子而言，父母、陌生人並沒有太大的差別。 

階段三：特殊依附關係階段（6、7個月～18個月） 
孩子開始和特定對象（如母親或父親或主要照顧者）建立親密的依附關係。 

階段四：多重依附關係階段（18個月以後） 
孩子和其他人（如家中其他成員）建立依附關係。但若在壓力的情況下（如第一次上學、上醫院），孩子可能又會依附主要照顧者。不過，一般狀況下，孩子可以和其他人有情感...

依附關係的形成有下列幾個階段(Schaffer & Emerson, 1964 )（註1）： 
階段一：無社會性階段（出生～6、7週） 
在這個階段，無論社會性或非社會性刺激，均可引起嬰兒的反應。 

階段二：無區分性依附關係階段（6、7週～6、7個月） 
孩子喜歡和別人親近，對此階段的孩子而言，父母、陌生人並沒有太大的差別。 

階段三：特殊依附關係階段（6、7個月～18個月） 
孩子開始和特定對象（如母親或父親或主要照顧者）建立親密的依附關係。 

階段四：多重依附關係階段（18個月以後） 
孩子和其他人（如家中其他成員）建立依附關係。但若在壓力的情況下（如第一次上學、上醫院），孩子可能又會依附主要照顧者。不過，一般狀況下，孩子可以和其他人有情感的聯結。 

　　由上述階段來看，嬰幼兒在6、7個月～18個月左右，會和主要照顧者這個特定對象形成親密的情感聯結，當孩子和主要照顧者分開時，孩子會產生焦慮，這就是所謂的「分離焦慮」。 

　　處在如此焦慮狀況下的孩子，可能出現哭鬧等抗議行為，這種行為就是我們俗稱的「黏人」。同樣的道理，當孩子看到陌生人時，也會有「陌生人焦慮」，出現「怕生」的哭鬧行為。 

來源：http://parent.kimy.com.tw/new/Article.aspx?id=1129