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97年 - 97-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#17342
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62.下列那一項是聽障孩童常見的遊戲行為問題?
(A)較慢出現探索式遊戲
(B)較少表現象徵式遊戲(symbolic play)
(C)遊戲內容較缺乏變化
(D)喜歡找大人或年紀較小者玩
答案:
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統計:
A(10), B(48), C(16), D(9), E(0) #634549
詳解 (共 1 筆)
OT,我來了!
B1 · 2019/11/13
#3665840
象徵性遊戲(2-7歲): 象徵性遊戲對...
(共 69 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
OT,我來了!
2019/11/13
私人筆記#1800904
未解鎖
象徵性遊戲(symbolic play)...
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27.下列那一項是聽障孩童常見的遊戲行為問題? (A)較慢出現探索式遊戲(exploratory play) (B)較少出現象徵式遊戲(symbolic play) (C)遊戲內容較缺乏變化 (D)喜歡找大人或年紀較小者玩
#1375872
63.下列那一項因素最能促進兒童遊戲的行為? (A)熟悉的玩伴 (B)由大人來主導遊戲 (C)玩過的玩具 (D)和能力高於自己的玩伴玩
#634550
64.關於障礙兒童與其手足的遊玩互動,下列敘述何者正確? (A)手足通常不會跟障礙兒童玩 (B)手足通常選擇跟障礙兒童玩扮演遊戲 (C)唐氏症兒童的手足容易與障礙兒童發生爭執 (D)手足通常選擇障礙兒童能玩的活動一起玩
#634551
64.治療師欲瞭解8 歲的偉偉對於自己的遊玩技巧、人際關係等的自我認知時,通常最容易 獲得資訊的方式為? (A)訪談偉偉母親 (B)讓偉偉填寫問卷 (C)與偉偉在安靜不受打擾的房間中訪談 (D)在偉偉做簡單愉快的遊戲時訪談
#634552
66.下列敘述何者較貼近跨專業劇場評量(transdisciplinary arena assessment)的做法? (A)一個專業先評量,另一專業再評量,類似不同專業輪流評量的做法 (B)由一專業人員進行評估,家屬及其他專業成員則在過程中提供諮詢 (C)幾個專業單獨評量完後,再針對個案進行討論 (D)必須於個案的家庭或學校進行評量
#634553
67.關於職能分析(occupational analysis)中外顯技巧(overt skill)與內隱技巧(covert skill) 的敘述,何者正確? (A)心智歷程運作屬於內隱技巧 (B)觀察孩子是否揮得到棒球屬於內隱技巧的評估 (C)職能順序屬於外顯技巧 (D)內化能力(internalized ability)屬於外顯技巧
#634554
68.鈕釦該如何做調整而能讓個案更容易處理? (A)調小一點 (B)縫鬆一點 (C)平滑一點 (D)使用跟衣服一樣的顏色
#634555
69.根據我國現行之特殊教育法,下列敘述何者錯誤? (A)身心障礙教育與診斷工作應以專業團隊方式進行 (B)特殊教育之實施分成學前教育及國民教育兩個階段 (C)特殊教育學校(班)之設立,應朝向社區化方向發展 (D)特殊教育預算在地方政府不得低於當年度教育主管預算之百分之五
#634556
70.下列那一種方式最不適合有視知覺問題之兒童在學校的學習? (A)提供多種感覺刺激 (B)在不同之姿勢下進行活動 (C)儘量提供複雜多變化之視覺刺激 (D)在活動中加入觸覺及運動覺的線索
#634557
71.轉銜過程中生態課程相當重要,下列相關敘述何者正確? (A)強調被動學習甚於主動參與 (B)學習內容必須至少有50%與職業有關 (C)雖然採取生態課程,仍須使用常模參照模式評量個案 (D)適齡的安置,包括有障礙與無障礙的同儕
#634558
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