63.挑選職能治療服務評值指標時,那個不是美國職能治療學會(AOTA) 建議的職能治療結果指標?
(A)職能表現
(B)自我倡議
(C)活動參與
(D)方案效益

答案:登入後查看
統計: A(101), B(544), C(66), D(1070), E(0) #2183967

詳解 (共 3 筆)

#4139783

*自我倡議在OTPF II中為成果類型之其中一項(2014中OTPF III裡沒有)

• 定義:積極促進、支持自己或他人,需要了解優勢及需求、確認目標、知道合法權利與責任及與他人溝通這些層面

• 例:

  1) 學障兒童要求及接受合理調適,如錄音版的教科書(個人)

  2) 基層雇員委員會要求供他們工作的電腦,並獲得人體工學設計鍵盤(團體)

  3) 失能的人倡導通用設計於所有公共與私人的建設(群體)

 

根據OTPF III,成果類型:

1. Occupational performance 

  a. improvement:存在性能限制時的結果目標,這些結果反映了個人、團體或族群職能表現的提高。

    - 例子:

1) 一個患有自閉症的孩子與同伴互動玩耍(個人)

2) 老年人從熟練的護理機構回到家中理想的生活狀態(個人)

3) 由於進行了需要彎曲、舉重等工作的人體力學在職教育計劃,護理人員的背部損傷發生率降低了(團體)

4) 為當地城市公園中所有兒童建造無障礙遊樂場設施(族群)

  b. Enhancement:當前不存在性能限制時的目標結果,這些結果反映出performance skill和performance pattern的發展,增強生活職能中的現有表現。

    - 例子:

1) 有組織的社會團體和兒童發展班級,使十幾歲的母親在育兒方面的信心和能力得到增強(個人)

2) 擴大社會福利和運動計劃,增加在地長壽中心的成員(團體)

3) 透過解決霸凌的衝突解決訓練,提高學校工作人員應對、管理學齡青年暴力的能力(團體)

4) 透過乘車共享計劃,增加老年人參加社區活動的機會

 

2. Prevention

 

3. Health and wellness:

• 日常生活的資源,而不是生活的目標

• 對於個人而言,健康是身體,精神和社會福祉的狀態,也是強調社會和個人資源與身體能力的積極概念

• 群體和人群的健康不僅包括這些個人方面,而且還包括成員對整個群體或群體的社會責任

• 健康是“一個活躍的過程,通過該過程,個人(或團體或群體)會意識到並做出更成功的生存的選擇”,不僅僅是缺乏疾病症狀,它是身心平衡和健康的狀態。

• 例子:

1) 精神殘疾患者參加賦權和宣傳小組以改善社區服務(個人)

2) 實施公司範圍內的計劃,以使員工辨識與工作、休閒和家庭生活之間的平衡有關的問題和解決方案(團體)

3) 降低兒童肥胖的發生率(群體)

 

4. Quality of life:動態評估服務對象的生活滿意度(實現目標的感覺)、希望(可以通過選定的途徑實現目標的真實或感知的信念)、自我概念(信念和自我感覺的綜合)、健康和功能 (例如,健康狀況,自我保健能力)和社會經濟因素

• 例:

1) 聽覺家庭的聾啞兒童在娛樂活動中的充分積極參與(個人)

2) 對照顧者進行獨立的生活技巧訓練,居民能夠獨立進行郊遊和旅行準備

3) 成立會客室,以支持社群網絡、倡導活動以及分享科學資訊給中風患者與家屬

 

5. Participation:以個人滿意並符合文化期望的方式,從事期望的職能。

• 例:

1) 屈肌腱撕裂後恢復執行其基本責任能力的人

2) 一家人乘坐改裝的休旅車,於跨城市旅行時享受假期

3) 一個州內的所有兒童均可參加學校體育活動

 

6. Role competence:個案能力有效地符合其所參與角色的需求

• 例:

1) CP能夠做筆記或打字,以滿足學生角色的要求(個人)

2) 在工廠實施工作輪換(job rotation),允許共享更高要求的任務以滿足工人角色的需求(團體)

3) 改善無障礙的投票場所,以滿足公民角色的要求(群體)

 

7. Well-being(OTPF II中沒有):

• 對一個人的健康、自尊、歸屬感、安全,以及自決、意義、角色和幫助他人的機會感到滿足

• 「一個涵蓋人類生活領域的整體世界,包括身體,精神和社會方面的總稱」

• 例子:

1) ALS患者對透過代償策略和環境改變,以履行父親角色的意義感到滿意(個人)

2) 門診憂鬱症和焦慮症支持小組的成員,在團體歸屬感和幫助其他成員的能力上感到安全(團體)

3) 遭受自然災害後重建期間,慶祝學校破土動工的城鎮居民(群體)

 

8. Occupational justice:獲得、參與為他人提供的各種有意義且豐富的職能,含社會包容的機會以及參與滿足個人、健康和社會需求的職能資源

• 例:

1) 智障人士在諮詢委員會中服務,以製定社區娛樂中心提供的計劃(個人)

2) 工人有足夠的休息時間,可以在日託中心與年幼的孩子共進午餐(團體)

3) 為患有持續性精神疾病的人增強賦權意識和自我倡導能力,使他們能夠開展反污名化運動,促進參與公民活動(團體),並為老年人提供適當的替代性住房選擇(群體)

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