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64.下列哪些課程設計的內容較有助於引導資優學生運用高層次思考的能力? 甲、探究原住民部落的興衰 乙、設計原住民區域的觀光策略 丙、比較不同原住民族群在飲食文化上的差異 丁、標示各國家公園中原住民部落分布的情形
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁
教甄◆課程與教學
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102 年 - 102年 102學年度南臺灣國民中學教師甄選教育專業科目51-100#10437
答案:
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0.957
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
王怡萍
大一上 (2014/03/27)
甲,乙,丙三者的動作為探究,設計和比較。而.....
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3F
趙懇
大二上 (2016/01/18)
丁也可以用來探討分佈狀況,地區差異、族群影響後續發展,文化交錯發展後的概況,這比較起來不是更深一層嗎?
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4F
永福橋流浪者
高一上 (2016/02/10)
丁選項只有說"標示",其他沒有說東西的不需要考慮,的確比甲乙丙的層次低
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64.下列哪些課程設計的內容較有助於引導資優學生運用高層次思考的能力? 甲、探..-阿摩線上測驗