64. 近幾年，Urie Bronfenbrenner 的生態系統理論被用來解釋兒童周遭的系統及其相互作用如何影響兒童各層面的發展，請問下列組合何 者正確？ a. 小系統包括父母、手足、朋友與老師； b. 中系統是孩子與學校、鄰里、父母工作場所等成員間的連結； c. 大系 統指的是社會價值觀、習俗、法律、政府的相關規定； d. 時間系統表示各系統及其相互作用對兒童的影響會隨時間而改變。
(A) ab
(B) bc
(C) cd
(D) ad 。

大家複習~~~
 美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)

二意義及主旨：兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。
生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些 環境可分為四層：

1.微觀系統：例如, 家庭、學校、友伴及社區。

2.中介系統：例如, 父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。

3.外在系統：例如, 父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。

4.宏觀系統：例如, 文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事

註:四個系統依與個體互動的頻率及密切的程度有所區別，由小到大如同草履蟲般的巢狀結構，並維持在一種動態平衡的(equilibrium)的狀態，且沒有一個系統是全開或全閉的。

註: 可以藉由生態系統的觀點解釋新移民女性的子女受到環境的影響，可能產生的學習問題。

幫忙說明一下…這題題目出的很細很騙人…一不小心就會選c

但正確是d，因為c的答案  錯在社會價值觀與習俗是大系統沒錯，

但〝法律、政府〞（制度→包含教育、社福、經濟）是外系統

Bronfenbrenner（1979、1992）的 生態學理論，描述社會環境對兒童發展，受到微觀系統（microsystem）、居間系統（mesosystem）、外部系統（exosystem）及鉅 觀系統（macrosystem），四個層級系統的直接與交互影響。由小至大敍述如下:

    1.微觀（小）系統(microsystem)：指個體與家庭、鄰居和學校、同儕的互動關係。 

    2.居間（中間）系統(mesosystem)：指各小系統之間的互動關係，例如個體與家庭和學校、個體與家庭和鄰居、個體與學校和同儕的互動關係，當兩個或數個微觀系統在價值觀念產生衝突時，通常會造成個體適應問題。

    3.外部（外）系統(exosystem) ：此系統會影響兒童的生活，間接影響個體的適應。包括家族親戚、父母的職業、學校與教室的環境、社區組織與服務、大眾傳播媒體、諮詢支援服務系統等。

    4.鉅觀（大）系統(macrosystem)：泛指整個社會大環境，包含意識型態、文化價值等，大系統為個體設立了行為標準，大至政策法令之制定，小至日常生活的態度言行，其背後都隱含這社會或個人的意識型態。

這題是很怪…因為我翻以前的書確實是寫法律在大系統。

但比較近幾年的書，卻是把法律歸在外系統

不知是不是和發表了紀年系統後有差別，或是他有做了點調整

我上張茂英老師的課時，他也是把法律歸在外系統!!

所以..............................................................無言!!