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小兒職能治療學
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108年 - 108-2 專技高考_職能治療師:小兒職能治療學#78230
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65.下列何者屬於復健介入模式(rehabilitative approaches)的治療方法?
(A)熱敷身體酸痛部位
(B)陪玩拼圖活動
(C)建議在病床邊放置家人照片
(D)建議用重量較輕的湯匙吃飯
答案:
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統計:
A(261), B(96), C(37), D(1364), E(0) #2041942
詳解 (共 1 筆)
皮卡丘
B1 · 2020/06/15
#4065608
復健介入模式(rehabilitativ...
(共 62 字,隱藏中)
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66.有關「免費且適當的公眾教育(free and appropriate public education, FAPE)」之敘述,下列何者正確? (A)內容制定於「不讓任何孩子落後(No Child Left Behind, NCLB)」法案 (B)「免費且適當的公眾教育」之提供必須與「個別化家庭服務計劃(Individualized Family Service Plans, IFSPs)」一致 (C)「免費」係指涵蓋所有學習階段的學費 (D)「適當」意指特殊需求孩童要能獲得符合其獨特需求之支持與服務
#2041943
67.現今的美國教育推廣「多層次教育模式(multitiered model of education)」,並藉此取代執行多年之「雙層次 教育模式(two-tiered model of education)」。針對此轉變,下列敘述何者錯誤? (A)轉變乃基於預防勝於治療的觀念 (B)造成改變的法律依據是美國2004年修訂後的「美國身心障礙者教育法案(Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)」 (C)在「多層次教育模式」下,早期介入服務(early intervening services, EIS)讓更多重度障礙的幼兒,得以獲 得專業的服務 (D)在「多層次教育模式」下,可以接受層級三(密集個別化介入)服務的學生約佔5%
#2041944
68.下列何種評估工具,可讓不同團隊成員(如:家長、教師、治療師)共同評估個案表現? (A)拜瑞-布坦尼卡視覺-動作統整發展測驗(Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, VMI) (B)學校功能評量(School Function Assessment, SFA) (C)學校設施訪談(School Setting Interview, SSI) (D)布魯茵克斯-歐西瑞斯基動作熟練度評量工具(Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, BOT-2)
#2041945
69.轉銜服務屬於何種導向的服務類型? (A)成果導向 (B)利益導向 (C)過程導向 (D)經驗導向
#2041946
70.我國身心障礙者權益保障法明訂直轄市、縣(市)主管機關應建立通報系統,其中疑似身心障礙者、發展遲 緩或異常孩童資訊是由下列何者負責? (A)衛生主管機關 (B)教育主管機關 (C)勞工主管機關 (D)戶政主管機關
#2041947
71.下列那種團隊運作模式最需要各專業釋出治療知識給其他團隊成員? (A)跨專業(transdisciplinary) (B)醫院內專業間(interdisciplinary) (C)醫院內多專業(multidisciplinary) (D)學校內多專業(multidisciplinary)
#2041948
72.心智理論(theory of mind)的理論架構是從那一類患者的研究中開始提及? (A)注意力不足過動症 (B)自閉症 (C)學習疾患 (D)焦慮性疾患
#2041949
73.職能治療師在替自閉症孩童阿海進行治療活動前,找來一位一般發展孩童小天,並告訴他如何和阿海相處以 及阿海可能會出現那些行為或反應,職能治療師請小天在接下來的治療活動中去邀請阿海一起進行遊戲。活 動中,小天為阿海示範如何和他人一起玩遊戲,並與其互動。請問上述形容的這個治療方式是: (A)Peer-mediated approaches (B)Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (C)Discrete trial training (D)Early start Denver model
#2041950
74.有關自閉症類群障礙(autism spectrum disorder)的介入方式,下列敘述何者錯誤? (A)在應用行為分析(applied behavior analysis)中,職能治療師獎勵適當的行為表現 (B)在地板時間(floor time)中,治療師使用目標—計畫—執行—檢查(goal-plan-do-check)的策略 (C)在發展、個別差異及關係基礎模式(the developmental, individual difference, relationship based model, DIR) 中,主要考量孩童的情緒發展階段 (D)在感覺統合理論(sensory integration theory)中,職能治療師會調整環境來改善自閉症類群障礙(autism spectrum disorder)孩童參與活動的經驗
#2041951
75.早產兒小怡在妊娠年齡(gestation age)27週時出生,請問在她一歲生日時,她的矯正年齡(corrected age) 是? (A)1歲3個月 (B)1歲 (C)9個月 (D)6個月
#2041952
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