66 一些研究者採用威廉氏症兒童的語言特質來支持以下那一種觀點？
(A)認知會影響語言發展
(B)語言與認知是相互獨立的
(C)心智理論（Theory of Mind）
(D)社會智能（Social Intelligence）

? 為什麼選擇 (B)？

• 威廉氏症患兒雖具有輕度至中度智力障礙和明顯的視空間認知缺陷，但語言能力卻相對保留良好，甚至在某些語言任務中表現優於預期。這種 cognitive–language 的「雙向分離（double dissociation）」被許多研究者視為語言與整體認知可能是相對獨立發展的證據  。

• 學術研究指出，威廉氏症兒童在語言模組發展上相對完整，而非語言智能（如視空間處理）卻明顯弱化，支持語言與其他認知系統的模組化觀點  。

為什麼不是其他選項？

• (A) 認知會影響語言發展：假如語言發展完全依賴一般認知能力，則威廉氏症患兒的語言能力應與其整體智力水準一致，但實際上語言表現顯著優於智力水平，因此不支持這種因果模式。

• (C) 心智理論（Theory‑of‑Mind）：雖然威廉氏症患兒在社交認知方面有特定挑戰，但研究重點通常不在支持 ToM 模型，而是集中於語言與整體認知的分離。

• (D) 社會智能（Social Intelligence）：儘管他們具備高度親社性與語言動機，但研究焦點主要在語言與認知功能的隔離，而非驗證社會智能獨立模型。