手段性功能
目的性功能
對外功能
A
外部適應
G
目標達成
對內功能
L
模式維持
I
內部整合
科學實證時期:科學管理學派、行政管理學派、科層體制學派
行為科學時期:霍桑實驗學派 動態平衡學派 XY理 需求階層理論 雙因子保健理論
系統途徑時期:社會系統理論 Z理論 權變理論
近代:混沌理論、全面品質控制TQM、知識經濟
66. 一般將教育行政理論的發展分為科學實證時期、行為科學時期、系統途徑時期等三..-阿摩線上測驗