66. 張老師在處理所認輔情緒行為障礙學生的行為問題時,遭遇力有未逮的情況,請 ..-阿摩線上測驗
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s920319 高二下 (2015/06/11)
特殊教育法(103.6.18)第 5 條各級主管機關為促進特殊教育發展,應設立特殊教育諮詢會。遴聘學者專家、教育行政人員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長代表、特殊教育相關專業人員(以下簡稱專業人員)、相關機關(構)及團體代表,參與諮詢、規劃及推動特殊教育相關事宜。前項諮詢會成員中,教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過半數,單一性別人數不得少於三分之一。第一項參與諮詢、規劃、推動特殊教育與其他相關事項之辦法及自治法規,由各主管機關定之。臺北市特殊教育諮詢會設置辦法(100.11.23)第四條 本會任務為參與諮詢、規劃及推動下列特殊教育相關事宜:一、研擬修訂特殊教育法規。二、規劃特殊教育資源分配。三、培訓特殊教育.....看完整詳解 |
5F YJT 高三下 (2019/05/22)
現在仍有教育部特殊教育諮詢委員會!! 新法規發布於100年2月10日 法規名稱:教育部特殊教育諮詢會設置辦法 公發布日:民國 100 年 02 月 10 日 發文字號:臺參字第1000014403B號 法規體系:學生事務及特殊教育 |
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7F yuyufan 高一上 (2021/05/14)
題幹問的是情緒行為障礙學生的行為問題時,遭遇力有未逮的情況,請 問下列她可以請求哪些單位協助 依照教育部特殊教育諮詢會設置辦法 教育部(以下簡稱本部)為促進特殊教育發展,應設特殊教育諮詢會(下簡稱本會),就下列事項提供諮詢意見: 七、提供社會福利、勞工及衛生等有關特殊教育轉銜服務。 八、其他有關促進特殊教育研究發展之相關事項。 第五款、第六款不是提供協助得一種嗎?? 然後依照教育部-學生事務及特殊教育司中提及特殊教育科的業務職掌 以... 查看完整內容 |