情境領導理論,基本架構,乃以【部屬成熟度】為主軸,貫穿【關係導向】、【工作導向】共三元構面所組成的三次象限領導方針架構,其構面如下圖所示:
‧關係導向:領導者,依據情境現狀,判斷自己必須關心與員工間之關係的強度‧‧工作導向:領導者,依據情境現狀,判斷必須關心部屬是否能肩負工作責任的強度‧‧部屬成熟度:領導者,依據部屬人格特質與工作屬性,判斷個別的工作成熟度‧○成熟度M4:部屬有能力,且有意願完成工作任務。○成熟度M3:部屬有能力,但缺乏意願從事領導者要求的工作任務。○成熟度M2:部屬無能力,但有意願從事工作任務。其需要被激勵,補充現階段所缺乏的...
‧關係導向:領導者,依據情境現狀,判斷自己必須關心與員工間之關係的強度‧‧工作導向:領導者,依據情境現狀,判斷必須關心部屬是否能肩負工作責任的強度‧‧部屬成熟度:領導者,依據部屬人格特質與工作屬性,判斷個別的工作成熟度‧○成熟度M4:部屬有能力,且有意願完成工作任務。○成熟度M3:部屬有能力,但缺乏意願從事領導者要求的工作任務。○成熟度M2:部屬無能力,但有意願從事工作任務。其需要被激勵,補充現階段所缺乏的適當能力。○成熟度M1:部屬無能力,且缺乏意願從事工作任務。其既無法勝任,亦無意願勝任。
教育行政領導策略有所謂的「權變領導說」,該核心概念是考慮下列何種因素?(A)領導..-阿摩線上測驗