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教甄◆教育心理學題庫下載題庫

上一題
兒童扳手指頭計算數量的方式依J.S.Brunner的觀點是屬於何種認知表徵的階段？
(A)動作表徵
(B)形象表徵
(C)符號表徵
(D)數字表徵。

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Hsiao-lan Chi 國二下 (2012/04/16)
“扳手指.....觀看完整全文，請先登入
2F
Kevin Su 高三下 (2013/09/04)
可以解釋不是B的原因嗎?!


3F
Jia-Hui Tu 高二上 (2014/12/03)
認知表徵發展三階段
  1. 動作表徵（Enactive Representation）：指三歲以下幼兒靠動作來認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識，即「由做中學」的經驗
  2. 形象表徵（圖像表徵，Iconic Representation）：指兒童經由對物體知覺留在記憶中的心象（Mental Image），或靠照片圖形等，即可獲得知識，即「由觀察中學」的經驗。相當於皮亞傑的前運思期。
  3. 符號表徵（象徵表徵，Symbolic Representation）：指運用符號、語言、文字為依據的求知方式，即「由思考中學」的經驗。相當於皮亞傑的形式運思期。
這題「兒童扳手指」，比較符合動作表徵期。
4F
教檢只求一次過 國三下 (2016/11/07)

我記得另一個題目好像解答是 形象表徵 相當於皮亞傑的具體運思期?


兒童扳手指頭計算數量的方式依J.S.Brunner的觀點是屬於何種認知表徵的階段..-阿摩線上測驗