教檢(教師檢定)◆中等學校教育原理與制度題庫下載題庫

上一題
20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?
(A)帕森士(T. Parsons)
(B)布迪爾(P. Bourdieu)
(C)艾波(M. Apple)
(D)季胡(H. Giroux)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
周嵩斯 國一下 (2011/02/18)     890    
帕森士(怕生事.....看完整詳解
24F
hooverho 小二下 (2017/09/26)     5    

涂爾幹Durkheim(塗了潤滑再幹)>這樣會被河蟹>和諧理論


25F
cindy840702 高一上 (2018/01/03)     0    
這題不該錯的........回神恍然大悟
26F
SYUN 高二上 (2018/01/30)     32    

(A)帕森士(T. Parsons) :提出和諧/功能論

學校體系功能為社會化、選擇。

社會化:培養具有共同價值和信念的人才。

選擇:培養社會所需的人才。


(B)布迪爾(P. Bourdieu) : 提出 衝突-再製論

學校的作用在於通過文化專斷、霸權課程與符號暴力來傳遞統治階級的文化及進行文化資本的分配。

並將資本分成四種形式,包括經濟資本,文化資本,社會資本,以及象徵資本。


(C)艾波(M. Apple) :提出 衝突-抗拒論、批判教育學

批判泰勒的課程模式是一種意識型態宰割,須從批判科學角度開啟課程工作者自知、自省的批判和知覺。


(D)季胡(H. Giroux) :提出 衝突-抗拒論、批判教育學

教育的目的在於培養具批判能力的公民、而教師是轉化型知識份子。