67.下列哪一種幼兒園課程取向特別重視實地踏查？
(A)方案教學
(B)華德福教學
(C)學習區教學
(D)蒙特梭利教學。

方案教學的實施，是有組織的過程。方案發展的三個主要階段：

階段一：方案的開始

老師經由和幼兒的討論與協商來決定方案的主題。老師通常會根據幾項因素評估一個主題的可行性：幼兒的興趣、課程的需求和資源的取得、到園的專家、與校外教學的地點。一旦決定了主題，老師會引導幼兒積極地參與討論的過程，並協助幼兒應用與主題有關的既有知識和舊經驗。幼兒會時常與同儕分享他們的經驗，而老師也會依幼兒具備的概念和理解能力建構主題網，然後協助幼兒列出問題進行研究。

階段二：方案的執行

問題列出來之後，就可以開始方案的第二個階段。對於幼兒而言，實際經驗是非常重要的，必須要適當而謹慎地計劃與安排。在"超級市場"的方案裡，老師事前安排幼兒到超級市場參觀，邀請收銀員和超級市場的老闆／管理者接受幼兒們的訪問，並計劃往返的交通工具。計劃這類的校外教學活動時，家長支援小組的參與會非常有幫助。

階段三：總結方案

幼兒們經過充裕的時間執行方案的第二個階段，並且產生與主題相關的豐富作品之後，這時老師應該要決定讓這個方案的活動做個結束。往往會透過舉辦一個活動發表大家感興趣的學習內容。活動中，家長、老師、其他的小朋友，以及社區都會受邀，讓幼兒們與大家分享他們從方案中的發現、體驗和完成的作品。完成的作品象徵幼兒的學習成果，