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107年 - 台南市107學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題#70131

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：107年 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (100)

1.以下有關於《幼兒園教保服務實施準則》的相關法規，何者正確? (A)幼兒園教保活動課程之起訖日期 第一學期為八月一日至一月二十日 (B)不得由第三者命令幼兒採取特定身體動作 (C)小班校外教學 的師生人數比不得逾一比八 (D)幼兒園不同年齡層幼兒的室外活動空間或時間可以視情況需求共享毋 須區隔。
2.使用口語敘事或說故事對於幼兒的語文發展有重要的影響，請問教保員對於幼兒真正能說出完整故事的 期待年齡層，以下何者正確? (A)7-12 歲 (B)5-7 歲 (C)4-5 歲 (D)3-4 歲。
3.教育部行政機關頒行的《幼兒園教保活動課程大綱》屬於何種課程實施層次? (A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)運作課程。
4.《幼兒園教保活動課程大綱》主張提供親身體驗社區活動的機會，宗旨在培育健全的未來公民，以統整 方式實施，融合六大領域的學習內涵，顯示課綱指引課程統整的什麼面向? (A)經驗的統整 (B)社會的統整 (C)知識的統整 (D)以上皆是。
5.依據《幼兒園教保活動課程大綱》指出，社會領域的課程與教學，植基於日常生活的實踐，以下省思向 度，何者做為教保人員自我檢核改進的參考? (A)小公民的自我發展 (B)活動設計的創新變化 (C)班級文化的經營 (D)以上皆非。
6.有關於學前階段，幼兒能計畫並完成的動作，以下何者描述正確？ (A)2 歲自己穿脫簡單的衣服 (B)3 歲自己倒水喝 (C)4 歲可以描述上學的路線 (D)5 歲可以穿脫各類型的衣服。
7.濕疹是一種慢性發炎的皮膚疾病，常發生在嬰兒和五歲以下的幼兒，請問以下有關濕疹的描述何者正確? (A)因免疫系統異常反應所造成 (B)嬰幼兒和特定物質接觸是濕疹發生的主要原因 (C)具有感染力 (D)室內使用冷氣即可治癒濕疹。
8.在幼兒園常見幼兒有一段過渡時期，只願意食用某些特定的食物，反映出幼兒對於食物味道的偏好，教 保員應如何幫助幼兒克服極端偏食的行為? (A)儘量多提供幼兒偏好的食物避免幼兒營養不良 (B)正餐 時提供各式各樣的食物種類而點心時儘量提供幼兒偏好的食物 (C)請幼兒一起準備各類餐點食物 (D)以上皆非。
9.有關於制約學習的描述以下何者正確? (A)制約是以不愉快的結果來改變行為 (B)史金納 (Skinner)實 驗中的學習者是被動反應的制約者 (C)嬰兒最初牙牙學語是古典制約的學習 (D)「望梅止渴」可謂一 種古典制約的歷程。
10.園長咪咪經常邀請全園的教保員分享教學方法和策略，營造教保員互相支持與專業成長的氣氛，此種 作法可提升以下何者? (A)教保員的控制信念 (B)教保員的投射調整能力 (C)教保員的集體效能 (D)教保員達成目標率。
11.幼兒期常見幼兒的肢體攻擊行為，在三到五歲間逐漸減少，幼兒最常為了玩具爭吵，產生的攻擊行為 屬於何種攻擊? (A)工具性攻擊 (B)敵意性攻擊 (C)打鬧性攻擊 (D)關係性攻擊。
12.有關幼兒的性別概念發展，以下描述何者正確? (A)三歲的幼兒都可以正確的說出自己是女生還是男生 (B)無法了解生物性別無法改變的階段始於六歲前 (C)幼兒期的性別認同感與個人特質非常相關 (D)教保員應輔導幼兒不可以誇大性別刻板印象以免影響幼兒自我意象的實踐。
13.依據生態系統理論（ecological systems theory），社區的設施、組織和組織的運作等，直接影響幼兒密切 關係的人、事、物，而間接影響幼兒個體的發展，請問社區屬於何種系統? (A)微系統（microsystem） (B)中間系統（mesosystem） (C)大系統（macrosystem） (D)外系統（exosystem）。 
14.依據數量守恆測試，皮亞傑(Piaget)發現在測試中的幼兒，傾向依賴以下何種資料來進行測試問題的推 理? (A)第一手手作資料 (B)知覺資料 (C)數理資料 (D)實體資料。
15.幼兒在幼兒園是否健康、安全是教保員最重要的關切，必須以系統化運作的思維來建立幼兒園健康安 全管理機制，請問系統化的運作思維以下何者正確? (A)執行、規劃、檢核、改進的工作流程 (B)規劃、執行、改進、檢核的工作流程 (C)規劃、執行、檢核、改進的工作流程 (D)執行、規劃、 改進、檢核的工作流程。
16.中大班的幼兒若他們的失敗常被懲罰或被批評，開始懷疑自己的能力，已有將失敗歸因於自己缺乏能 力，有所謂習得無助取向（learned-helplessness orientation），請問父母和教保員如何避免不自覺得促成 無助的成就取向發展? (A)幼兒成功時稱讚幼兒的能力 (B)幼兒失敗時指出他缺少何種能力 (C)幼兒 失敗時強調幼兒努力不足 (D)以上皆非。
17.嬰兒會發展內在運作模式(internal working model)，和主要照顧者互動，倘若嬰兒對自己和他人都建立 正向運作模式，嬰兒會有以下何者表現? (A)形成安全的初期依附 (B)有自信接近或掌控新的挑戰 (C)傾向於在往後的人生與朋友和伴侶建立安全和互信的關係 (D)以上皆是。
18.學習障礙和其他障礙同時發生的可能性很高，請問以下何者不可能和學習障礙合併發生? (A)資賦優異 (B)注意力缺失障礙 (C)情緒障礙 (D)智能障礙。
19.以下何者係指，班級中教師和幼兒，幼兒和幼兒的互動關係，出現領導與服從的組織，或形成民主、 權威、愛護、漠視等班級文化? (A)班級結構 (B)班級團體動力 (C)班級經營 (D)班級生態。
20.自傳式記憶自學前時期發展，十分重要，請問以下有關自傳式記憶的描述，何者正確? (A)幫助個體建 立個人的生命史與他人無關 (B)將經驗與他人產生關聯創造社會共享記憶 (C)個人生命史不受父母 或教保員和幼兒對談的方式影響 (D)自我意識發展會受到自傳記憶影響。
21.對兒童來說，與何種認知和學習功能有關的大腦皮質(cortex)最慢才開始發展？ (A)視覺 (B)語言理解 (C)身體動作 (D)認知抑制(Cognitive inhibition)。
22.在幼兒園教學過程中，教師常會安排引起動機的活動，希望透過教學活動的安排或教具的使用，來引 發幼兒的學習興趣，此處教師所希望引發的學習興趣之內涵，與下列何者最為相近？ (A)個人興趣 (B)情境興趣 (C)內在興趣 (D)精熟興趣。
23.安安老師過度認為幼兒的問題行為是個人特質問題，而低估了可能影響幼兒行為背後的家庭背景因 素。安安老師對幼兒行為的態度，可能是導因於什麼偏誤？ (A)自利歸因偏誤 (B)特質歸因偏誤 (C)基本歸因偏誤 (D)個別歸因偏誤。
24.彤彤老師問 A 幼兒是否喜歡玩搖搖馬？A 幼兒回答：「我不知道！我以前都玩滑梯比較多，但我昨天和 美美一起玩搖搖馬，我想我應該是喜歡玩搖搖馬。」認為幼兒可能像前例的描述，會藉由觀察自己的 行為來認識自己的現象，是哪一個理論的主張？ (A)自我知覺理論 (B)自我效能理論 (C)自我催眠 理論 (D)自我控制理論。
25.一所私立幼兒園有 A、B、C、D 四個班級，每個班級皆招收 10 名幼兒，A 班教室內面積為 30 平方公尺， B 班教室內面積為 25 平方公尺，C 班教室內面積為 28 平方公尺，D 班教室內面積為 24 平方公尺。以下 哪個選項的班級室內空間完全符合《幼兒園及其分班基本設施設備標準》的規範？ (A)B 班與 C 班 (B)A 班、B 班、C 班 (C)A 班、B 班、C 班、D 班 (D)A 班。
26.根據認知失調理論(cognitive dissonance theory)，當我們做出與自我概念不符的行為，會產生不舒服的感 受。關於減輕認知失調的方式，何者不正確？ (A)改變與原本不一致的認知，來替行為辯護 (B)改變行為，讓行為與失調的認知一致 (C)增加新的認知，使之與失調的認知相符 (D)增加新的認 知，來辯護行為。
27.下列何者不是自閉症幼兒的典型症狀？ (A)圖像式記憶或思考能力不佳 (B)人際互動困難 (C)固著 行為或興趣 (D)常出現人稱代名詞反轉情形。 
28.在教學活動設計時，緊接著引起動機之後所進行的發展活動，根據興趣發展四階段理論，發展活動的 設計，主要是假定幼兒正處在哪一個興趣發展階段？ (A)萌發的個人興趣 (B)發展完備的情境興趣 (C)發展完備的個人興趣 (D)維持的情境興趣。
29.某天，教師突然發現，萌萌在操作數字與圖卡的配對遊戲中，已經能夠正確的將數字 3 放在 3 隻貓與 3 隻雞的圖卡旁邊。從這件事情可發現，萌萌剛發展了何種數概念？ (A)固定數序原則 (B)一對一對應 原則 (C)基數原則 (D)抽象原則。
30.幼兒的投球動作，是屬於《幼兒園教保活動課程大綱》中的何種動作？ (A)移動性動作 (B)穩定性動 作 (C)操作性動作 (D)整合性動作。
31.《幼兒園教保活動課程大綱》中，有關認知領域強調三項認知能力的運用，下列選項何者完全正確？ (A)包含整理訊息、分析訊息及問題解決 (B)包含整理訊息、分析訊息及創造思考 (C)包含蒐集訊 息、整理訊息及問題解決 (D)包含蒐集訊息、整理訊息及創造思考。
32.以下有關弗雷勒(P. Freire)所為囤積式教育(banking education)與提問式教育(problem-posing education)的 描述，何者正確？ (A)囤積式教育承認教育是一種探究的歷程 (B)提問式教育中，教師是客體，學生 是主體 (C)提問式教育承認教師是講述的主體，學生是聆聽的客體 (D)囤積式教育強調師生間的對 話溝通。
33.璇璇老師詢問幼兒，有沒有人知道要如何繞班上一圈而不讓腳底接觸到地面呢？從問題解決教學法的 角度來看，璇璇老師所提出的問題性質，屬於下列何者？ (A)定義明確的問題 (B)爭議性問題 (C)定義不明確的問題 (D)結構性問題。
34.強強老師在教導幼兒的過程中，強調要努力學習才會越來越聰明。請問強強老師對能力抱持著什麼樣 的看法？ (A)增長觀 (B)實體觀 (C)增強觀 (D)實用觀。
35.A 幼兒無緣無故攻擊了 B 幼兒，蝴蝶老師便取消 A 幼兒自由選擇學習區的權利。關於該名教師所運用的 策略，以下何者正確？ (A)負增強 (B)施予式懲罰 (C)剝奪式懲罰 (D)正增強。
36.「提供幼兒練習與重複經歷的機會，增進幼兒自我照顧與獨立自主的能力」，是《幼兒園教保活動課程 大綱》中哪個領域建議的實施原則？ (A)身體動作與健康領域 (B)認知領域 (C)語文領域 (D)社會 領域。
37.Selman(1981)認為觀點取替能力(perspective-taking abilities)可分成五個階段，幼兒期最有可能處在哪一 個階段？(A)第三方(third-party)觀點取替 (B)未分化的(undifferentiated)觀點取替 (C)社會訊息性的 (social-informational)觀點取替 (D)社會價值(society)觀點取替。
38.近年來，跨領域整合的 STEM 教學模式越來越受到重視。關於 S、T、E、M 依序所代表的學習領域， 以下選項何者完全正確？ (A)科學、科技、工程、醫學 (B)特殊教育、科技、工程、醫學 (C)科學、 科技、工程、數學 (D)社會、科技、工程、數學。
39.欣欣老師告訴 A 幼兒，只要趕快把飯吃完，就可以選自己最喜歡玩的桌遊。請問欣欣老師使用了什麼 策略？ (A)正增強 (B)懲罰 (C)負增強 (D)鼓勵。
40.一所幼兒園內共有 60 位男生和 50 位女生，根據《幼兒園及其分班基本設施設備標準》，至少應設置幾 個大便器，才符合法規的規範？ (A)9 個 (B)10 個 (C)11 個 (D)12 個。
41.關於自覺情緒(self-conscious emotions)的敘述何者錯誤？ (A)又稱衍生情緒或複雜情緒 (B)嫉妒、羞 恥、愧疚屬於這類情緒 (C)基本情緒出現的時間比自覺情緒早 (D)出現時間約 3 個月大左右。
42.關於情緒調節的認知策略，何者錯誤？ (A)帶幼兒到醫療院所時可以用轉移注意力的策略降低幼兒的 恐懼感 (B)父母跟幼兒討論情緒原因與結果有助於幼兒的情緒調整 (C)學前階段幼兒了解控制負面 情緒的重要性 (D)抑制伴隨成就感而來的驕傲情緒有助於兒童自我概念發展。 
43.有關於佛洛伊德(Freud)的理論何者正確？ (甲)「戀父、戀母情結」是在人格發展階段中的性器期出現 (乙)本我是良知的基礎 (丙)戀父情結是兒童認同男性性別角色的開始 (丁)1~3 歲的孩子處於肛門期 (戊)受現實原則支配的是本我 (己)處於「肛門期」的幼兒，若依據艾瑞克森(Erikson)的理論，其人格 發展任務應自主行動－羞愧懷疑 (A)甲丙丁戊己 (B)甲丁己 (C)甲乙丁戊 (D)乙丙丁己。
44.有關班杜拉(Bandura)認知社會學習論的敘述何者正確？
 (甲)重視制約與懲罰對學習的重要性 
 (乙)相互決定論(reciprocal determinism)指出學習的元素包含環境、個人、行為
 (丙)延宕模仿(deferred imitation)是觀察學習的重要能力
 (丁)觀察學習屬於替代學習(vicarious learning)的一種 (戊)認為幼兒 學習必須透過制約與增強
 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊。
45.有關於皮亞傑認知發展論感覺動作階段敘述何者正確？ (A)自我概念發展的第一步是能區分外物與自 己的身體，出現時間是在 1 歲以前 (B)能夠延後模仿簡單的行為能力始於初級循環反應(primary circular reactions)階段 (C)嬰兒重複搖動自己身體感到有趣是處於次級循環反應(secondary circular reactions)階段 (D)協調動作以解決簡單問題的能力始於心智整合階段，出現時間約在 24 個月大時。
46.依 Schaffer 與 Emerson 的依附研究結果發現，以下哪一個依附行為的敘述是正確？ (A)滿月的嬰兒就能 認人 (B)滿月的嬰兒能夠表現偏好被特定照顧者安撫 (C)有特定依附對象後隨之而來的是分離焦慮 的出現 (D)依附發展最後階段個體只會特定依附某個對象。
47.幼兒相信自然界中的事物都是有生命的，此種行為特徵稱之為？ (A)人為觀 (B)泛靈觀 (C)實在觀 (D)終極觀。
48.會用單手拿物品的幼兒想要拿取較大的物品時，必須修正手勢改為雙手一起拿才能完成動作，此一歷 程皮亞傑稱之為？ (A)同化 (B)平衡 (C)調適 (D)衝突。
49.小荳荳很害怕黑色的動物，如：黑狗、黑貓，後來甚至看見黑色的卡斯柏玩偶，都表現得相當害怕， 請問這種現象稱之為？ (A)暗示作用 (B)古典制約 (C)刺激類化 (D)替代學習。
50.小貝貝與班上其他幼兒在扮演區玩，但各自拿道具演各自的，彼此之間沒有互動的遊戲方式稱為？ (A)獨自遊玩 (B)平行遊戲 (C)團體遊戲 (D)合作遊戲。
51.根據皮亞傑的觀點，隨著幼兒認知能力之增進，遊戲型態亦有所不同，其發展次序為: (甲)象徵性遊 戲 (乙)規則性遊戲 (丙)功能性遊戲 (A)丙乙甲 (B)甲乙丙 (C)乙甲丙 (D)丙甲乙。
52.幼兒的社會性遊戲行為的發展順序為何？ (A)無所事事行為→平行遊戲→聯合遊戲→旁觀→合作遊戲 (B)無所事事行為→旁觀→聯合遊戲→平行遊戲→合作遊戲 (C)無所事事行為→旁觀→平行遊戲→聯 合遊戲→合作遊戲 (D)無所事事行為→旁觀→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲。
53.艾波(M. Apple)認為我們在學校裡提供給學生的課程、知識選擇與下列何者有關？ (A)社會資本 (B)系統功能 (C)意識型態 (D)社會規範。
54.關於幼兒園的保育措施，何者正確？ (A)幼兒園午睡時間二歲以上未滿三歲幼兒不超過一個半小時為 原則 (B)教保人員可受幼兒法定代理人委託協助用藥，但僅限於非侵入性用藥途徑 (C)幼幼班的幼 兒誤食小玩具，在幼兒還有意識的情況下需趕緊進行心肺復甦術 (D)在衛福部公告列為流行警訊期 間，停課標準為：七日內一所幼兒園之某班級達三位(含)以上幼兒感染。
55.關於幼兒園教保活動的安排，何者正確？ (A)依幼兒園教保活動實施準則，教保活動實施時間為上午 八點到下午四點 (B)提供過夜服務的幼兒園，所照顧的幼兒總人數不得超過 8 人 (C)提供過夜服務 幼兒園比照托嬰中心，師生比為 1:5 (D)每學年為幼兒量一次身高、體重。
56.有關於幼兒園校外教學，何者正確？ (A)照顧者與三歲以上至入國小之幼兒人數比例不得超過 1:15 (B)照顧者與二歲以上未滿三歲幼兒人數比例不得超過 1:3 (C)若搭乘租用遊覽車前往，需要法定代理 人同意，若搭乘園所娃娃車前往，則不需法定代理人同意 (D)幼兒園雇用駕駛幼童專用車司機須具備 執照普通或職業駕駛執照。 
57.關於新進教保服務人員的敘述何者正確？ (A)任職後一年內必須接受基本救命術八小時以上 (B)每年需參加研習至少 20 小時 (C)任職後每兩年應接受安全教育相關課程三小時以上 (D)任職後 每兩年的訓練時數不可併入研習時數。
58.依據幼兒園評鑑辦法規定，下列何者正確？ (A)公立幼兒園均應接受基礎評鑑，私立幼兒園則可視能 力決定是否要接受評鑑 (B)幼兒園基礎評鑑若未通過，則需重新再接受一次基礎評鑑 (C)幼兒園通 過專業認證評鑑者，由主管機關發給證書的有效期限為五年 (D)不管基礎評鑑結果如何均可申請專業 認證評鑑(E)以上皆非
59.幼兒園教保活動課程大綱中，情緒領域四項領域能力為何？ (A)覺察與辨識、表達、理解、調節 (B)覺察與辨識、協商、調整、愛護 (C)覺察與辨識、理解、回應、表達 (D)覺察與辨識、表達、調 節、尊重。
60.依據非營利幼兒園實施辦法，何者正確？ (A)公益性執法人方可申請非營利幼兒園的辦理 (B)與公幼不同，沒有優先招收條件不利幼兒 (C)幼兒人數達 50 人以上者，得視需求增置學前特殊教育老師、 社工師及清潔人員若干人 (D)非營利幼兒園工作人員平時考核應每學年辦理一次 (E)以上皆非
61.根據《幼兒園教保活動課程大綱》，有關幼兒園實施教保服務的首要目標之敘述，何者正確？ (A)維護 幼兒身心健康與安全 (B)強化幼兒認知技能的發展 (C)培養幼兒讀寫算的能力 (D)養成幼兒惜福 習勞的良好習慣。
62.小新知道自己心情不好是因為大雄搶走了他的玩具，自己感到很生氣。試問，小新具備下列哪一種情 緒能力？ (A)情緒覺察與辨識能力 (B)情緒理解能力 (C)情緒調節能力 (D)情緒表達能力。
63.美美老師想要在學習區時間蒐集大雄攻擊行為發生的經過與原因，你認為她採用下列哪一種觀察記錄 方法比較適合？ (A)軼事記錄 (B)樣本描述法 (C)評定量表 (D)檢核表。
64.大雄知道自己正在被觀察，他所表現出來的行為與他不知道自己正在被觀察有很大的不同。試問大雄 的行為表現是下列何種效應所致？ (A)蝴蝶效應 (B)霍桑效應 (C)強亨利效應 (D)月暈效應。
65.根據皮亞傑(J. Piaget)四種遊戲類型之分類，「打鬧遊戲」屬於下列哪一種遊戲類型？ (A)功能性遊戲 (B)建構性遊戲 (C)戲劇性遊戲 (D)規則性遊戲。
66.根據《幼兒園教保服務實施準則》，下列有關幼兒園實施教保活動課程之敘述，何者正確？ (A)每學年 召開一次全園性教保活動課程發展會議 (B)全園性教保活動課程發展會議與園務會議得合併辦理與 紀錄 (C)全園性教保活動課程發展會議參與人員包含園長、廚工和全體教保服務人員 (D)全園性教 保活動課程發展會議須排入行事曆中。
67.下列哪一種幼兒園課程取向特別重視實地踏查？ (A)方案教學 (B)華德福教學 (C)學習區教學 (D)蒙特梭利教學。
複選題
68.下列有關教保服務人員工作倫理守則之敘述，何者正確？ (A)面對多元的幼兒及家庭文化與需求，不 須依循一套基本、共同的準則 (B)教保服務人員工作倫理守則的法源依據是源自教保服務人員條例 (C)公平競爭是教保服務人員首要的工作倫理守則 (D)教保服務人員應遵守與家庭建立合作伙伴關係 之服務倫理。
69.下列有關辦理親師座談會之敘述，何者比較適當？ (A)老師可以事前蒐集幼兒行為問題作為會議討論 之用 (B)老師公開分享個別幼兒在學校學習的行為問題 (C)由老師主導會議言談的方向 (D)針對 幼兒特殊行為問題老師可以私下建議家長進一步尋找專家諮詢。
70.下列有關幼兒情緒教育之敘述，何者正確？ (A)能快樂地與同儕遊戲的幼兒擁有較健康的情緒 (B)幼兒退縮行為對老師所造成的困擾較小可以忽略它 (C)老師可以率性地跟幼兒表達自己的感覺 (D)老師不需考慮幼兒的天生氣質應採用一致的態度處理幼兒的情緒。 
71.下列有關注意力缺陷過動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）之敘述，何者正確？ (A)此類幼兒在教室中頗為常見，屬於一種獨立的障礙類別 (B)可以藉由懲罰或施予不愉快的經驗學 習到遵守規則 (C)自我控制能力缺乏是 ADHD 的核心症狀 (D)規律的作息安排無助於此類幼兒的適 應與學習。
72.下列有關融合教育的理念之敘述，何者不正確？ (A)特殊幼兒與一般幼兒享有相同與平等的受教權 (B)環境與設施要符合特殊幼兒的實際需求 (C)根據幼兒的特殊需求適度調整課程內容、學習目標與 評量等 (D)倚靠單一的專業人員提供療育服務。
73.下列有關「依附(attachment)」一詞的描述，何者正確？ (A)安斯渥斯（M. Ainsworth）率先使用此一用 語 (B)處於矛盾型安全依附關係之幼兒會出現試圖擺脫父母單獨行動的行為 (C)親子之間的依附行 為在 12 個月時發展到高峰 (D)人類學者已打破依附關係是一個普世標準的說法。
74.下列有關遊戲材料之敘述，何者正確？ (A)遊戲材料與幼兒發展之間並不存在直接關係 (B)積木、黏 土是屬於封閉性的遊戲材料 (C)充裕的遊戲材料有助於幼兒專注遊戲卻無益於社會互動 (D)採用注 音練習本作為讀寫遊戲材料。
75.下列有關幼兒美感教育之敘述，何者正確？ (A)幼兒美感教育應交給專業的才藝老師施教 (B)幼兒美 感教育應獨立於其他課程實施 (C)幼兒美感教育是一種手段而非目的 (D)幼兒美感教育側重知識與 技能的學習。
76.下列有關幼兒園教保活動課程大綱美感領域能力之敘述，何者正確？ (A)覺察與辨識 (B)協商與調整 (C)回應與賞析 (D)組合與創造。
77.下列有關許多可以具體呈現幼兒學習方法之敘述，何者不正確？ (A)記錄表或學習單 (B)相片、錄影 或錄音記錄 (C)經驗圖表 (D)測驗卷。
78.下列有關學習型家庭之敘述，何者不正確？ (A)學習型家庭是一個持續成長的有機生命體 (B)學習型 家庭以家庭為學習中心 (C)父母主導學習型家庭願景與目標之建立 (D)學習型家庭採用民主式的對 話溝通方式。
79.下列有關華德福教育之敘述，何者正確？ (A)創辦人是史金納(B.F.Skinner) (B)以神智學(Theosophie) 作為教育哲學的論述基礎 (C)強調身心靈三元人類本質論 (D)主張人類的四位一體在子宮即已形 成，並以六年為循環完成各階段發展任務。
80.下列有關華德福教師之敘述，何者不正確？ (A)深信教學是師生物質與心靈交互作用的結果 (B)以虔 敬心看待幼兒是一有機的生命體 (C)幼兒第一個接觸的父母才是他最偉大的教師 (D)認識現代科學 是華德福教師的重要功課。
81.日治時期的臺南共立幼稚園是臺灣第一所幼稚園，此幼稚園位於今臺南市中西區何處？ (A)風神廟 (B)大天后宮 (C)祀典武廟 (D)首廟天壇。
82.福祿貝爾（F.W.Froebel）的核心思想是下列何者？ (A)經驗說（Theory of Experience） (B)心靈說 （Theory of Mind） (C)理解說（Theory of Understanding） (D)開展說（Theory of Unfolding）。
83.孩子們親眼看到一個小孩躲在布堆之中，他們到戶外，然後進來把布掀開，發現躲藏的人仍在裡面， 就爆出歡笑聲，這是蒙特梭利（Maria Montessori）所稱之 (A)專注感 (B)秩序感 (C)自動感 (D)積極感。
84.在杜威（John Dewey）哲學中，下列何者為解決問題（problem-solving）的行為準則，是「實用主義」 （pragmaticism）或「試驗主義」（experimentalism）的中心意旨？ (A)型塑（formation） (B)實效（utility） (C)平衡（equilibration） (D)重複（repetition）。
85.下列哪一項不是《幼兒教育及照顧法》第 11 條所規定幼兒園教保服務之實施，應與家庭及社區密切配 合，以達成之目標？ (A)維護幼兒身心健康 (B)養成幼兒良好習慣 (C)豐富幼兒知識經驗 (D)增進 幼兒倫理觀念。
86.「甲問：你有哥哥嗎？乙答：有。甲問：他叫什麼名字？乙答：叫小明。甲問：小明有弟弟嗎？乙答： 沒有」。以上問答具有不可逆性（irreversibility）特徵，這特徵處在皮亞傑（Jean Piaget）認知發展的哪 一階段？ (A)感覺運動期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期。
87.艾里克森（Erik H. Erikson）社會發展理論中，三至六歲的學前階段，其危機是在於自動自發與退縮內 疚兩極間衝突的化解。此階段的兒童，語言發展已相當成熟，與人溝通時喜歡說也喜歡問。試問就艾 里克森心理社會期發展理論的觀點而言，此時的幼兒教育應以下列何者為主？ (A)閱讀 (B)運動 (C)遊戲 (D)審美。
88.家庭中的父母與幼兒園的教師，一向被視為幼兒模仿的楷模（model），因而父母與教師要以身作則， 提供幼兒觀察學習與模仿，試問此種說法較偏向下列哪一種學習理論？ (A)經典條件作用 (B)操作條 件作用 (C)認知學習論 (D)社會學習論。
89.幼兒根據「芒果」的實物，學習到「芒果」一詞的概念，從實物變為概念的心理歷程，稱為下列何者？ (A)譯碼 (B)編碼 (C)解碼 (D)條碼。
90.下列何者係為一種歸納推理？ (A)順水推舟 (B)事出有因 (C)旁敲側擊 (D)貨比三家。
91.認為學習是內發的，學生本身具有內發的成長潛力；教師的任務不只教學生知識，更重要的是為學生 設置良好的學習環境，讓學生自行學習。以上的學習觀點比較偏向下列何者的理論？ (A)巴甫洛夫（Ivan P. Pavlov） (B)馬斯洛（Abraham H. Maslow） (C)斯金納（Burrhus F. Skinner） (D)班杜拉（Albert Bandura）。
92.「凡人皆會死，A 是人，故 A 會死」，以上為三段論法演繹推理命題，其中「凡人皆會死」係為下列何 者？ (A)大前提 (B)小前提 (C)結論 (D)論證。
93.運用「我-訊息」只宣示感受需要，不加標籤或命令，沒有責怪或要求對方的意思，與一般常用的指責 用語「你-訊息」不同，下列何者非「我-訊息」的步驟和成分？ (A)指出對方令人無法接受的行為 (B)說出自己對此行為的感覺 (C)解釋為何自己會有這種感覺 (D)告訴對方如何做。
94.自我中心、提到自己時使用名字；不愛分享，對所有物占有欲強。以上所述在「社會—情緒」的發展， 是屬於幾歲幼兒的成長圖像？ (A)2 歲 (B)3 歲 (C)4 歲 (D)5 歲。
95.教師給予幼兒注意、讚美、微笑、擁抱作為社會性增強物，此種學習過程是為下列何者？ (A)古典制 約 (B)操作制約 (C)楷模學習 (D)認知學習。
96.讓你想起過去幼兒園生活，你懷念的幼兒園老師，令你驚喜的六歲生日。這種記憶儲存了臉孔、音樂、 事實，和你個人的經驗，類似一種傳記，此種記憶係為下列何種記憶？ (A)語意記憶 (B)程序性記憶 (C)感覺記憶 (D)事件記憶。
97.下列何者為較佳之觀察紀錄？ (A)小華對老師總是感到羞怯 (B)小華走向小美，小美可能是小華最好 的朋友 (C)小明如果想引起別人注意總會大吼大叫 (D)小愛用右手把積木從櫃子上拿下來，並用雙 手捧著積木到附近的桌子。
98.「小明該回家囉！你想現在穿好外套，還是聽完故事再去穿？」老師使用下列何種技巧？ (A)重新引 導 (B)提供選擇 (C)積極聆聽 (D)自然結果。
99.課程是由幼兒的經驗與興趣所發展，教師觀察幼兒做什麼、他們如何玩、他們說什麼、還有什麼事物 抓住他們的興趣和想像力。試問此課程為下列何者？ (A)統整課程（integrated curriculum） (B)融合 課程（inclusive curriculum） (C)萌發課程（emergent curriculum） (D)個別化課程（individualized curriculum）。
100.教師依據某個議題為核心主軸，發展創造出其相關脈絡，是課程設計規劃的一種工具，包括許多資源， 此為下列何者？ (A)檢核表（checklist） (B)主題網（webbing） (C)評量（assessment） (D)文件 記錄（documentation）。

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