教甄◆課程與教學題庫下載題庫

轉貼~李瑋瑋 高一上 (2011/06/13)     28    

●根據評鑑者與被評對象的關係

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內部評鑑者通常由課程方案的內部人員所進行的自評，例如課程方案的發展者或設計者、執行者、諮詢者等；

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外部評鑑者則由課程方案以外的外部人員所進行的訪評，例如教育行政機關代表、學者、專家等。

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●據評鑑標準的來源區分，課程評鑑可以區分為「內在標準的課程評鑑」與「外在標準的課程評鑑」。

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內部標準評鑑：必須先界定優良的課程是什麼，它應包含哪些要素或成分，具備哪些條件等，也就是要先把理想的課程樣貌界定出來。評鑑的目的在評鑑某一課程本身是否具備了優良課程的要素或條件

外在標準評鑑：重視的是課程實際上產生的效果，例如使用了這套課程之後，學生在標準化測驗、升學、或者就業上的表現情形，藉以推論所設計使用之課程的優劣得失。必須在課程實際實施之後，甚至是實施若干年歲之後，才能有足夠的證據可供評價

非比較的評鑑係指實施評鑑時，選擇樣本，詳細描述其背景與細節，依照重要的目標或邊際效應以確定方案實施後的表現，評鑑者可自行決定規準或表現的優劣，而不須藉樣本之間的比較，來顯示表現的好壞。n

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