教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

認知策略
認知是指「知之歷程」，包括對於訊息的收錄、編碼、儲存及檢索等，它關係到注意力與記憶力的歷程。因此，一般的認知策略中，包含注意力策略、記憶力策略和理解力策略三項：
1. 注意力策略
注意力與學習動機極為密切，但教室中有許多因素會影響學生的注意力，所以教學時，教師必須告知學生學習目的、說明學習內容的意義及重要性、並且提出問題以引發其好奇心、或設計辯論題目、布置環境使能身歷其境、或安排學生實際操作等都能吸引學生的注意力。
2. 記憶策略：
記憶策略大略可以分為三大類，即是反覆處理、精緻化、及組織策略。
3. 反覆處理策略：
是指學習者使接收進來的訊息不時地在運作記憶中出現，以免其流失的方式。它可以是聽覺（例如複...
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認知策略
認知是指「知之歷程」，包括對於訊息的收錄、編碼、儲存及檢索等，它關係到注意力與記憶力的歷程。因此，一般的認知策略中，包含注意力策略、記憶力策略和理解力策略三項：
1. 注意力策略
注意力與學習動機極為密切，但教室中有許多因素會影響學生的注意力，所以教學時，教師必須告知學生學習目的、說明學習內容的意義及重要性、並且提出問題以引發其好奇心、或設計辯論題目、布置環境使能身歷其境、或安排學生實際操作等都能吸引學生的注意力。