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教甄◆生活科技專業
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115年 - 115 桃園市國民中學新進教師甄選試題:生活科技科#140729
> 試題詳解
69. 四連桿機構中,以固定軸為圓心,可作 360° 完整迴轉運動的主動桿件稱為什麼?
(A) 搖桿
(B) 洋桿
(C) 固定桿
(D) 曲柄。
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70. 如下圖所示之簡單桁架(Truss)結構,承受一向下之集中載重 F。請問構件 AB 與構件 AC 分別承受何種應力(Stress)?(A) AB 承受張應力(Tension),AC 承受壓應力(Compression)(B) AB 承受壓應力(Compression),AC 承受張應力(Tension)(C) AB 與 AC 均承受壓應力(Compression),BC 承受張應力(Tension)(D) AB 與 AC 均承受張應力(Tension),BC 承受壓應力(Compression)
#3927704
71. 學生製作「自動液壓機械手臂」專題時,利用針筒與塑膠軟管傳遞動力。依據帕斯卡原理(Pascal's Principle),若推動端(主動筒)的截面積為 2 cm²,出力端(從動筒)的截面積為 6 cm²。當推動端施加 10 N 的力且前進 3 cm 時,出力端理論上可產生多大的推力?其前進距離為何?(A) 推力 10 N,前進 1 cm(B) 推力 30 N,前進 1 cm(C) 推力 3.33 N,前進 3 cm(D) 推力 10 N,前進 3 cm
#3927705
72. 依據學校專科教室安全衛生管理規範,生活科技專科教室(自造教育空間)的工安教育,下列哪項措施是不正確的?(A) 學生操作旋轉式機具(如鑽孔機、車床)時,為防手部割傷,必須嚴格要求佩戴粗棉紗手套(B) 教室內必須劃設明確的「設備操作安全黃線區」,同一時間該區域內只能有操作者一人(C) 針對強酸、強鹼、噴漆等化學藥劑,必須置於專門的防爆安全櫃中並落實標示(D) 每次上課前,教師必須進行至少 3-5 分鐘的工安宣導與機具檢查,並填寫日誌
#3927706
73. 使用雷射切割機在一塊 5mm 厚木板上切出一個外徑 60mm 的圓形零件。切割路徑的雷射光束直徑(鍍縫寬度,Kerf)為 0.2mm。為使切割完成後圓形零件的實際直徑恰好為 60mm,在 CAD 軟體中應將圓形路徑的直徑設定為多少 mm? (A) 59.8mm,雷射切割會向圓心收縮燒蝕,故路徑尺寸必須適度縮小 (B) 60.0mm,雷射光束中心走六十路徑,零件外徑尺寸就會恰好相同 (C) 60.2mm,光束中心走此路徑,兩側各燒蝕一邊後外徑恰為 60mm (D) 60.4mm,雷射光束切割需要補償兩倍的鍍縫寬度才能得到正確尺寸
#3927707
74. 設計「光線變暗時自動開燈」電路,需使用 LDR(光敏電阻)搭配固定電阻 R 串聯分壓。LDR 特性:光強電阻小,光暗電阻大。若 LDR 接 GND 端、固定電阻 R 接 VCC 端,偵測點在兩者中間,光線變暗時偵測點電壓如何變化,應如何觸發 LED 開燈? (A) 光暗→LDR 電阻增大→偵測點電壓升高→直接觸發高電位邏輯開燈 (B) 光暗→固定電阻 R 增大→偵測點電壓降低→需反相控制開燈 (C) 光暗→LDR電阻增大→偵測點電壓降低→需反相控制開燈 (D) 偵測點電壓與光線無關,因 LDR 只影響電流不影響電壓
#3927708
75. 在七年級「線控仿生車/線控車專題」實作中,學生使用「雙刀雙擲(DPDT)六腳指撥開關」與兩個直流有刷馬達,設計了一個可以控制賽車左右轉與前進後退的線控手把。當學生按下前進鍵時,發現「左輪正常前進,但右輪卻瘋狂後退」導致車子原地打轉。面對此現象,教師應如何引導學生進行自主檢測與物理故障排除? (A) 判斷是因為右輪馬達的功率不足或齒輪箱卡死,應引導學生在右輪軸心塗抹大量潤滑油,並更換更高電壓的電池以提供轉矩 (B) 指出這是因為線控車的訊號線過長導致嚴重的「電壓降(Voltage Drop)」,使右輪接收到的訊號產生相位延遲,應引導學生將線路剪短即可恢復正常 (C) 引導學生觀察電路,理解直流馬達的轉向取決於「電流流入的方向」,並指導其將右輪馬達兩端的焊接導線(正負極位置)相互對調交換,即可導正轉向 (D) 要求學生將六腳開關上的所有導線全部剪斷,重新對照電路圖將左輪與右輪的控制線路「並聯」焊接在同一個指撥開關上,以確保兩輪電壓完全對稱
#3927709
76. 機械加工常用的「游標卡尺」是一種高精度量具。一般具有 50 格副尺刻度的游標卡尺,其最小量度讀數精度為多少? (A) 0.05 公里 (B) 0.02 公里 (C) 0.01 公里 (D) 0.1 公里
#3927710
77. 某生在麵包板上實作 Arduino 按鍵開關控制 LED 的程式,開關一端接在數位接腳 Pin 2,另一端接 5V。測試時發現:當手按下按鍵時 LED 會亮,但手放開後 LED 卻不會熄滅,甚至用手靠近接腳未觸碰時 LED 就開始胡亂閃爍。請問這在電子學中屬於何種現象?教師應引導學生如何解決? (A) 這是「短路(Short Circuit)」現象;應直接將 Pin 2 串聯一個大電容 (B) 這是接腳的「淨接狀態(Floating)」;應在 Pin 2 與 GND 之間串聯一個 $10\mathrm{k}\Omega$ 的下拉電阻 (Pull-down Resistor) (C) 這是微處理器晶片燒毀的徵兆;應立即更換全新 MCU (D) 這是接腳供電不足;應將輸入電壓提高到家用 110V
#3927711
78. 學生在網路上搜尋到一個國外創客開源的智慧互助防災無人機 3D 列印 .stl 圖檔,其授權條款標示為「CC BY-NC-SA」。若學生欲修改此模型並用於校內生活科技成果展,下列哪一項行為違反了該開源授權的精神? (A) 在專題成果報告書中明確註明原作者的姓名與原始下載網址(BY) (B) 將作品完全用於教育與公益展示,未收取任何門票或進行商業販售(NC) (C) 修改模型結構後,將新的圖檔以相同的「CC BY-NC-SA」授權方式免費分享回創客社群(SA) (D) 將修改後外觀更漂亮的圖檔申請個人獨佔型商業發明專利,並禁止他人免費下載或重製
#3927712
79. 參考圖盤/砂帶機的構造圖如下,請問若運轉時砂帶會往某側偏移,應該調整哪一個部位?(A) A 部位 (B) B 部位 (C) C 部位 (D) D 部位
#3927713
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