7當幼兒把正在玩的積木推倒,發出「碰!」的一聲。他身旁的老師說:「我正在玩積木,積木越堆越高,哇!碰!積木倒
了。」請問老師使用哪種語言刺激策略?
(A)自我談話(self-talk)
(B)示範(modeling)
(C)擴展(expansion)
(D)平行談話(parallel talk)
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統計: A(971), B(666), C(1141), D(2985), E(0) #2291425
統計: A(971), B(666), C(1141), D(2985), E(0) #2291425
詳解 (共 10 筆)
#4684509
- 自我談話:當幼兒關注到我們正在進行的事情時,把我們正在做的行動轉換成語言給幼兒聽,讓幼兒理解動作和語言之間的關聯,如我們洗碗幼兒在旁觀察時,可說:先把菜瓜布弄濕,把洗碗精擠到菜瓜布上,再開始刷碗盤
- 平行談話:說出孩子當下正在進行的事情或活動,如孩子在進行扮演活動時,可說,你在餵小寶寶吃蘋果
- 擴展:重組幼兒不符合文法的句子,再一次以正確的文法陳述給孩子聽
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