專技高考◆團體諮商與心理治療題庫下載題庫

解釋選項B：領導者在團體開始時猶如過渡客體（transitional object），是統合團體的主要力量

在治療性團體的初期階段，領導者通常扮演著過渡客體（transitional object）的角色。這一概念源於兒童發展心理學中的過渡物（transitional object），由英國精神分析學家唐納德·溫尼科特（Donald Winnicott）提出。過渡物指的是兒童在心理發展過程中，用來從母親的依戀過渡到自我安撫的一個物品，比如毛毯或玩具。

領導者作為過渡客體的角色

在治療性團體中，領導者作為過渡客體的角色可以幫助團體成員在以下幾個方面：

1. 提供安全感和穩定性：

   • 領導者在團體初期提供了一個穩定的存在，讓成員感到安全，從而敢於開始探索和表達自己的情感和問題。這種安全感是成員之間建立信任和團體凝聚力的基礎。

2. 引導互動和交流：

   • 領導者通過引導和模範，幫助成員學習如何在團體中進行有效的互動和交流。這包括傾聽他人、分享個人經歷和提供支持等。

3. 設置規範和界限：

   • 領導者設定團體的規範和界限，這些規範和界限為團體的健康運作提供了結構。例如，確保每個成員都有機會發言，並且互相尊重。

4. 促進團體動力的發展：

   • 在團體初期，成員之間的互動可能比較僵硬或表面化。領導者通過各種活動和技術，促進更深層次的互動，幫助成員建立更深的連結。

理論基礎和實踐

理論基礎：

• 溫尼科特的過渡物理論強調了過渡物在兒童心理發展中的重要性，同樣的概念在治療性團體中適用，幫助成員從依賴領導者過渡到更自主和相互支持的互動中。

實踐應用：

• 領導者在治療性團體中的角色需要隨著團體的發展逐漸調整。隨著成員之間信任和凝聚力的增強，領導者可以逐漸減少對團體的直接控制，鼓勵成員更多地互相支持和自主探索。