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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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97年 - 97-2 專技高考_諮商心理師:人類行為與發展#14215
> 試題詳解
7 兒童在 Piaget 的道德他律階段(Heteronomous)會有何種特徵?
(A) 會因為想要別人的情感和認同而去當個好人
(B) 視規則為不可變,而且必須嚴格去遵守
(C) 瞭解規則可以因個人特殊的狀況而改變
(D) 認為所謂對的行為,就是那些可以滿足自己需求或者對自己有利的
答案:
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統計:
A(23), B(77), C(10), D(7), E(0) #536878
詳解 (共 1 筆)
francepa
B1 · 2020/01/03
#3729819
他律性道德期時會發展出對規則的強烈尊重。...
(共 239 字,隱藏中)
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8 還不會說話的幼兒,其溝通的特徵為何? (A) 喜歡以手去指有趣的東西或活動,以引起他人注意 (B) 因為無法理解語言,所以不會溝通 (C) 無法分辨母語裡的音素(phoneme) (D) 無法掌握成人話語聲調中的線索
#536879
9 最早出現電報式語言(telegraphic speech)的階段是: (A) 單詞期 (B) 雙詞期 (C) 三詞期 (D) 四詞期
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10 由工作記憶(working memory)的發展來看「數字記憶廣度」和語言的關係,最有可能會發現下列那一種結果? (A) 中英語雙語的幼兒,不論記憶測試時使用那一種語言,都有相似的數字記憶廣度 (B) 英語為母語的七歲兒童,會比同年紀母語為中文的兒童,記住較多的數字 (C) 中英語雙語的八歲兒童,使用中文時可以記下的數字會比使用英語時為多 (D) 數字記憶廣度的容量和語言無關,是因為不同語言使用者有相似的工作記憶之「數字提取」速度
#536881
11 當我們指著一隻大狗,跟兩歲的阿國說,「看,那裡有一隻狗,他是一隻拉不拉多」。若阿國能夠知道拉不拉多是這種狗的名稱,是狗的一種,主要是運用了: (A) 物體範圍限制(object scope constraint) (B) 語彙對比限制(lexical contrast constraint) (C) 互斥限制(mutual exclusivity constraint) (D) 分類限制(taxonomic constraint)
#536882
12 下列何者屬於非感官特定的感覺特性(amodal sensory properties)? (A) 節奏(rhythm) (B) 音素(phoneme) (C) 色相(hue) (D) 音調(pitch)
#536883
13 有關古典條件化(classical conditioning)在發展早期的敘述,下列何者正確? (A) 條件化刺激(conditioned stimulus)通常具撫慰作用,可以協助嬰兒在陌生環境中放鬆 (B) 幫助嬰兒預測接下來發生的事件,環境因此變得較可預期 (C) 與操作條件化相形下,是一種與預期無關、較被動的聯結學習的過程 (D) 與原始反射(primitive reflex)相似,2-3 個月大時開始對條件化刺激變得不敏感
#536884
14 習慣化(habituation)與去習慣化(dishabituation)的研究技巧,最適合探討下列何種記憶在嬰兒早期的發展? (A) 制約反應(conditioned response) (B) 語意記憶(semantic memory) (C) 陳述性記憶(declarative memory) (D) 再認記憶(recognition memory)
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15 有關顏色知覺發展的敘述,下列何者錯誤? (A) 顏色知覺出生就存在,但新生兒無法區分藍、綠、及黃等色與白色的分別 (B) 2-3 個月的嬰兒能區分紅、黃、綠、藍等基本色 (C) 4 個月的嬰兒能依色相將色調不一的色彩歸成相同的顏色類別 (D) 研究結果支持文化相對論的論點,直到嬰兒熟悉語言中的色彩名稱,顏色知覺才趨於成熟
#536886
16 Piaget 著名的三山作業(three-mountain task)所測的是那方面之能力? (A) 物體恆存(object permanence) (B) 守恆概念(conservation) (C) 觀點取替(perspective taking) (D) 心理表徵(mental representation)
#536887
17 學校大小和學業成就之關係是: (A) 學校越小,學生學業成就越好 (B) 學校越小,學生學業成就越差 (C) 學校大小只影響低社經地位的學生 (D) 學校大小與學生學業成就無關
#536888
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