7.安德森(L. W. Anderson)等人在2001年修訂Bloom的教育目..-阿摩線上測驗
2F Anita Chung 大一下 (2011/06/21)
應該是"創造"不是"創作"(創作=技能領域的最高教學目標) Bloom(1956)認知領域的教學目標分類: 知識→理解→應用→分析→綜合→評鑑 Anderson等人(2001)因研究重心為有意義的學習,即主動、認知與建構歷程,強調學習著的「知」與「如何思考」故將教育目標分類為: 知識向度--老師應該教什麼內容 事實知識→概念知識→程序知識→後設認知 認知歷程向度--與學生學習和學習遷移有關
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