教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

我覺得這一題要從兩個角度來解，第一即是從行為學派到認知學派的理論發展；第二是從題幹本身來看。

語言的學習最早是由行為學派，以古典制約學派來說，拿給幼兒玩偶，口說娃娃，幼兒之後就學會說娃娃，強調刺激與反應的連結。隨後認知學派，對行為學派的說法存質疑，強調語言學習的主動性，被動學習詞語並不是有意義的學習，認知學派認為幼兒有舉一反三的能力，透過日常生活中提供幼兒思考問題的機會，讓幼兒建構知識進而學習語言，於是，認知學派較具主動性的說法，取代了行為學派制約性的說法。

第二點，從題幹本身來說，媽媽是先運用摸冰水，讓孩子有實際的生活體驗，建構出對冰水的感覺後，學習『冰冰』這個詞彙，...

我覺得這一題要從兩個角度來解，第一即是從行為學派到認知學派的理論發展；第二是從題幹本身來看。

語言的學習最早是由行為學派，以古典制約學派來說，拿給幼兒玩偶，口說娃娃，幼兒之後就學會說娃娃，強調刺激與反應的連結。隨後認知學派，對行為學派的說法存質疑，強調語言學習的主動性，被動學習詞語並不是有意義的學習，認知學派認為幼兒有舉一反三的能力，透過日常生活中提供幼兒思考問題的機會，讓幼兒建構知識進而學習語言，於是，認知學派較具主動性的說法，取代了行為學派制約性的說法。

第二點，從題幹本身來說，媽媽是先運用摸冰水，讓孩子有實際的生活體驗，建構出對冰水的感覺後，學習『冰冰』這個詞彙，雖然含有模仿及刺激與反應的連結，可是重點是在摸冰水這個生活中的體驗，意即是在強調認知學派中語言的學習，藉由與新舊經驗結合形成自己的內見及理解，進而學到『冰冰』這個詞彙。另外第一句即強調孩子是在一歲半到兩歲的年齡層，不就是在皮亞杰發展理論中的感覺動作期。(題目繞個彎在說皮亞杰認知發展中感覺動作期的孩子學習模式)

所以綜合第一及第二點看法，認知學派才是正解。